皮皮鲁读后感作文(7篇)。

经过学习我们对作文的写作应该比较熟悉了，一篇优秀的作文，背后一定蕴藏着无数次推敲，写好一篇作文需要什么？76范文网的编辑特地为大家精心收集和整理了“皮皮鲁读后感作文”，摆渡人之间请务必收藏此文！

皮皮鲁读后感作文(篇1)

《皮皮鲁总动员》读后感

同学们，你们知道皮皮鲁吗？在我十岁生日的时候，徐老师送给我一套书，书的名字叫《皮皮鲁总动员》，皮皮鲁总动员读后感。

故事讲述了一个名叫皮皮鲁的小男孩的神气成长的过程。皮皮鲁是一个令人讨厌的小男孩，他总是捉弄周围的人，欺负女孩子，让人感到害怕；可是当他闯下大祸时，他却在困境中学会了义无返顾地保护人类，学会了彼此信任，学会与小动物和平相处；在许许多多的经历中他不再顽皮，变得富有爱心，读后感《皮皮鲁总动员读后感》。

我读完这本书后感慨万千，一个从前调皮捣蛋的小男孩，为何会在危险中成长这么多？爱心、友情、百折不挠、自强不息……都在危险中从而变成了皮皮鲁不断成长的源泉。挫折，不可怕，可怕的是你自己的畏缩不前；勇于面对挫折，使皮皮鲁彻底改变，变成了一个全新的皮皮鲁。

现实生活中，我们更是如此。我们只有在困境中学会成长才会得到明天的光明。收获的种子是来之不易的，只有永不屈服。百折不挠是一个最崇高的精神，让它的种子传遍世界吧！

这些童话故事想象力很丰富，值得我们同学们去看一看，让我们一起在童话故事里长大吧！

皮皮鲁读后感作文(篇2)

一个人想要做什么事情，他总能给自己找到要做的动力；当一个人不想做什么事了，再简单的事也能找出不做的借口和理由。作为一名学生，学习何尝不是如此？假期作业中，同学们都刻板地按照老师规定的书籍、名著极不情愿地阅读，以完成任务为目的，其实读者只有阅读自己喜爱的课外书籍，才能收获知识和快乐。

此次寒假期间，我收到了阿姨送我的一套《皮皮鲁丛书》，闲来无事，翻开看看，谁知越读越有味道，一些幽默风趣的语言，使我忘记疲劳和困乏，并且会觉得轻松快乐……。更重要的是，他还给我们讲述了丰富的知识。譬如：“皮皮鲁和419宗罪”告诉我们一些法律常识，虽然小时候也看过“黑猫警长”的故事，但内容完全没有这个丰富有趣。还有“皮皮鲁再送你100条命”，使我懂得害人之心不可有，防人之心不可无的道理。作为孩子，对爸爸、妈妈最大的爱，就是看好自己别出事。

一册册常识集锦，好像进入知识海洋，一个个小故事，似乎是我的影子再现，令我置身于故事中的主人公，其中有一篇印象较为深刻，写到“退稿的心情与烦恼”我也是屡遭不幸啊！故事告诉我们：首先写文章要与众不同，心中要有座“独木桥”，发挥我们的想象力，独辟蹊径才是成功作文的捷径。其次要拥有一双神奇的“顺风耳”，每天都记日记，搜集信息，大事小事尽数记录，养成这个习惯，就像给自己建造了一个金矿。另外要有“狗鼻子”的灵感哦，世界上有两种人，一种人能发明创造，另一种人不能，能进行发明创造的人才能出人头地，为什么有的人不能发明创造呢？因为他们没有灵感，灵感的“爸爸”叫想象力，“妈妈”叫知识。一个个简单的比喻，折射出明白的道理，《皮皮鲁总动员》让我爱不释手、受益匪浅。

皮皮鲁读后感作文(篇3)

你可能会问，为什么人们会失去想象力？因为他们从小就被大人控制。比如说，他们说将来会有飞车，但是大人否认，让他们不说，这让人失去了想象力。

我向大家提出倡议：我们不能看着所有人变成没有想象力的书呆子，让我们一起看《皮皮鲁传》吧!

(四)开学了，老师发给我的课外读物是《皮皮鲁总动员之皮皮鲁恐怖易位》，其中我最喜欢的是恐怖易位。

看完后，我知道上面的主要描述是爸爸妈妈因为皮皮鲁表现不好，让周老师给皮皮鲁补课。没想到，皮皮鲁化妆时，竟然和周小姐换了身。真的很奇怪，所以他开始了一段神奇的经历。他们觉得这样夺走了亲人的快乐，最后，他们以自己的痛苦来换取亲人的快乐，他们都觉得对方很伟大，结果他们换了回来。

读完这个故事，我想每个人都有自己的任务。他不应该羡慕别人，而应该尽力做自己的事。这个童话很有想象力。

皮皮鲁读后感作文(篇4)

故事说的是，有一次过春节，爸爸给皮皮鲁买了许多鞭炮和花炮。皮皮鲁把二踢脚里面的火药倒在竹竿里，于是，他就坐着二踢脚上了天。皮皮鲁在云彩里，他看见皮球房子里有一座巨钟，他很好奇，于是，把地球之钟拨快了两圈，等他回到地球上发现整个地球上的人都睡着!动物园的动物们都出来梦游了，而且还当上了大官。动物们听不懂人的声音，只觉得动物们的声音好听。动物们还故意使坏，把馒头掺上辣椒面，让那些坐在大厅里的人吃，把他们嗓子辣坏，唱得歌就不好听了……他发现地球上全乱了，什么稀奇古怪的事都有。皮皮鲁知道自己犯下了大错，于是，他积极寻找办法，历经千辛万苦，终于把地球之钟重新拨了回来，地球才恢复了正常。

我要向皮皮鲁学习，虽然他很顽皮，但他敢做敢当，做错事情会想办法改正。在今后的学习和生活中，我也要向皮皮鲁那样，如果自己做错了事情，就要勇敢的去面对，不能逃避，而且还要想办法改正，做一个知错能改的好孩子。

皮皮鲁读后感作文(篇5)

一个阳光明媚的星期天，我在书房做作业时，妈妈悄悄地来了，把一些书房在桌子上。我知道这是妈妈给我买的新书，所以我加快了作业速度，想尽快看看妈妈给我买了什么书。

当我迫不及待地翻看新书的时候，一本《皮皮鲁传》映入我的眼帘，封面上有位手举芭蕉叶的心爱小男孩，把我吸引住了，打开书，在首页上写着“写给男孩子看的童话”，心想这肯定是一个特别有趣的童话，于是，我就不由自主地爱上了它。

下午我读完了这本书，妈妈叫我出去玩了几次，但她没有摇我。书中那胆大的皮皮鲁和胆小的鲁西西真是好玩极了，我也好想变成一个哲咚咚和他们在一起玩耍。如果那样，该多好啊。

你看人家皮皮鲁在过春节的时候，都能坐二踢脚上天，如许刺激，如许好玩啊。而我过春节的时候，爸爸妈妈总是不让我碰鞭炮，就连外边放烟火的时候，还把我往他们身后拽。真应该让我的爸爸妈妈来皮皮鲁提议成立的特别法庭来一趟的。

让审讯长皮皮鲁宣布：今后，哲咚的父母会让哲咚站在阳台上看够漂亮的烟花。

皮皮鲁读后感作文(篇6)

话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）

第一篇：《皮皮鲁传》读后感

今天，我终于读完了厚厚的一本《皮皮鲁传》。它讲述了皮皮鲁外传、鲍尔历险记、世纪末危机、红塔乐园、驯兔记、名画**、巴斯波和他的飞碟、还有皮皮鲁牙膏奇遇记„„等等故事。其中我最喜欢的就是这个故事了：世纪末危机。如果你没看过，赶紧看看咯。

世纪末危机讲述的是：在茫茫的宇宙里，不只是我们地球有生命之源——水，而在沙星那里也有水。沙星上面的人长得都很丑陋，他们很嫉妒人类有这么好的皮肤，于是他们决定让人类都变成动物。皮皮鲁得知了这个秘密，并决心为了保护人类而斗争，于是开始了一场场激烈的战斗。最终他用他的聪明才智战胜了沙星的恶魔，取得了胜利。

我为什么爱看这本书呢？因为这本书使我知道了人类的想象就像辽阔的大海，无边无际。只要你敢于想象，你仿佛就变成了作曲家，任何音符都任你摆布。除此之外，它还有一些幽默风趣的语言，使你会忘记疲劳和困乏，并且会觉得轻松和快乐„„。更重要的是，他还给我们讲述了丰富得知识。譬如：人是有双面性的，老师和大人都喜欢“乖兔子”„„等等。

眼看着就要和大家再见了，如果你想看《皮皮鲁传》的话，别忘了买一本哟，！它可是物美价廉的哟„„

第二篇：皮皮鲁传读后感

这本书里一共讲了十二个故事，我最喜欢的有两个个，名字叫《皮皮鲁牙膏奇遇记》和《皮皮鲁与水姑娘》，最好玩的一个故事是《训兔记》。

先说说《皮皮鲁和水姑娘》吧，皮皮鲁一天起床洗脸，碰到一个水姑娘，皮皮鲁总把水姑娘的胳膊给关到水龙头里，水姑娘就生气了，后来皮皮鲁发现水姑娘会唱很动听的歌，他就和水姑娘成了好朋友，水姑娘唱歌给他听，皮皮鲁给她讲故事，后来他俩的事被妈妈发现了，他妈妈就要把水倒掉，这样水姑娘就不能和他在一起了，他想了一个办法，把水姑娘倒到公园的湖里去了，这样每天放学后他们就能见面了。

我也喜欢里面的水姑娘，要是明天早上洗脸的时候，我也碰到一个水姑娘就好了，这样我就可以跟她在一起玩了。

《训兔记》最好玩，里面说一个班同学都变成了兔子，就剩下皮皮鲁一个人没变，故事里说变成兔子才好，皮皮鲁最后只好穿一件“兔子”的衣服，皮皮鲁一点也不喜欢穿这种衣服，也不想当兔子。话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）。

我也不想变成兔子，要变成兔子的话，我只能吃胡萝卜和青菜了，其实我最喜欢吃鱼，（要变猫还差不多）。要是我们班都变成兔子就好玩了，让我一个人变成猫，或者让我们班变成各种各样的动物，那样的话，哈哈...想起来都好.妈妈的话：看来女儿并没有真正看懂这本书，兴奋地想象着全班同学都变成动物，而且坚信好同学才能变呢。她并没有领会作者所表达的教育不管个性，培养统一模式的学生的担忧。一本书要在不同的年龄段都要让她看一看，这样才会有不同的感悟吧。

第三篇：《皮皮鲁传》读后感

《皮皮鲁传》是一本好看得不能再好看的书。它会经常像有魔力一样把我吸引住，我常常一看就是大半天。

皮皮鲁是个聪明、勇敢又淘气的孩子。她有个妹妹叫鲁西西，这本书讲的是皮皮鲁和鲁西西在生活中的一些趣事。皮皮鲁虽然挺机灵，但他很调皮，这样有的时候就会给自己和别人带来麻烦。比如：坐着鞭炮上天，把地球之钟拨快后人们都转晕了，都到梦里去了。他只好再次上天，„„。当然，皮皮鲁也是一个懂事的孩子，他看见男生捉弄女生，就立刻想到自己以前欺负女孩子不对，就会上去阻止。

我最喜欢的故事是皮皮鲁和童话节。讲的是皮皮鲁生活在A城，A城孩子的作业特别多，大街上没有一个孩子，因为他们没有时间出来玩。皮皮鲁就提议每年过一次童话节，让孩子们自己想点子玩，孩子们高兴极了。每年的童话节都五彩缤纷，有巧克力乐团、泡泡糖游行、吹牛大赛等等。大家在童话节上又唱又跳，比过生日都高兴！[工作总结之家 WWW.dg15.com]

《皮皮鲁传》真的非常吸引我，看书时总感觉我和皮皮鲁在共同地玩耍、游戏、经历困难。话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）文章话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）出自wk-78500000542648.html，此链接！。皮皮鲁和鲁西西也经常来我的梦里作客呢！

第四篇：读《皮皮鲁传》读后感

郑渊洁，想必大家都不陌生，我也不例外，而郑渊洁笔下的任务，也成为了我们的朋友：聪明、淘气的皮皮鲁；胆小、聪慧的鲁西西；百变多样的罗克；微生物大王袁猎猎„„郑渊洁，这个最高只有小学四年级的皮皮鲁之父，成为了我的朋友。

皮皮鲁——一个聪明、淘气、酷爱冒险的男孩子的世界里充满了奇幻：坐二踢脚上天；吹泡泡旅行；奇特的水瓶；从画上出来的人；梦世界；小神马；特意功能„„一切我们想都没想过的事儿，在这本书里体现得惟妙惟肖，借助皮皮鲁这个童话人物，体现了一个孩子的天真烂漫的童心。我曾经还想过皮皮鲁就住在附近。

在《皮皮鲁传》这本书里，只有想不到，没有不可能。在这个世界里没有不可能的事，也没有一定的事。一切事物都有可能成为现实。而这本书就充分体现了这一点：想象，是在大脑里形成的构思，而每一项构思，实现的可能性的百分之一是科技水平，而百分之九十九就是你的决心！

第五篇：皮皮鲁传读后感

这几天，我看了郑渊洁的童话《皮皮鲁传》。

主人公皮皮鲁是一个胆子特大、玩皮淘气的小男孩。

春节时，皮皮鲁成了院里放“二踢脚”炮的英雄，并且还乘着“二踢脚”飞上了天。他在云彩中拔快了地球之钟后，回到了地球，发现因为地球转快了，人们都被转晕了睡不醒而生活在梦境中，这才知道自己闯了大祸。于是他积极想办法，历尽千辛万苦，终于在一场鞭炮战中坐鞭炮又一次飞上了天，拔准了地球之钟，恢复了人们的正常生活。

皮皮鲁误入了“三眼国”，那里的人都有一只势利眼，可皮皮鲁就是不当势利眼，结果却入了狱，后来凭借他的智慧顺利出逃„„

皮皮鲁就是这样一个可爱的男孩。虽然由于好奇而搞了不少恶作剧，但他的那份敢作敢当、不畏困难、正直勇敢和聪明机智的精神很值得我学习！

第六篇：皮皮鲁传读后感

《皮皮鲁传》这本书是童话故事大王郑渊洁写给男孩子看的童话。书中描写的都是男孩子们的活泼，男孩子们的勇敢，男孩子们的“怪”想法。12岁的皮皮鲁是个胆子特别大的男孩子，同时也是个爱发明、喜欢创造的小男孩儿。他天真活泼，顽皮又可爱。皮皮鲁因为喜欢玩鞭炮，而被鞭炮弹上了天，发现了神秘的地球之钟。上化学课时，皮皮鲁好奇地将袜子放进化学剂里，结果穿上这种袜子后，他长高了不少。皮皮鲁还是个爱玩的孩子。他在同学家搭了一座座小房子，还拿了神奇的缩小喷雾器，把自己给变小了，进入小房子里玩儿了个痛快。皮皮鲁还当了一回“兔子”。因为他们班的班主任徐老师太希望自己的学生上进，而兔子是又乖又听话的动物。话题作文 皮皮鲁传读后感（6篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。徐老师就把全班学生变成了兔子。

看了《皮皮鲁传》这本书后，我明白了一个道理。想要有发明就得有勇于尝试的精神。人类社会的许多发明正是由于发明者有强烈的好奇心而来的。发明大王爱迪生小时候看到母鸡孵小鸡的情景，感到非常好奇，他忍不住去试一试。结果当了一次“母鸡”。他的这一举动遭到了大家的嘲笑。但是，正是由于这种好奇心，爱迪生才有了两千多项发明创造，成为人类社会伟大的发明家、科学家。又如物理学家牛顿有一次在苹果树下看书时，看到一个苹果从树上掉了下来。他想：苹果为什么往地上掉，不往天上掉呢?牛顿正是由于这份好奇心，发现了“地心引力”。

俗话说得好：只怕想不到，不怕做不到。同学们，让我们多一份好奇心，一起去探索这神奇的世界吧!

皮皮鲁读后感作文(篇7)

这本书的作者是：郑渊洁。他写了几十本关于皮皮鲁的书，但我最喜欢的是这本。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。读完这本书，我知道皮皮鲁很勇敢，犯了一个错误。因为是他把“二踢脚”放进竹筒里，把他点燃，皮皮鲁坐在竹筒上面，就这样，“二踢脚”把他送上了天，离太阳越来越近，皮皮鲁急了，一松手，就掉了下去，他落在一朵云彩上，看见一座小房子，找不到门，就爬窗进去，看到了“地球之钟”，皮皮鲁往快的那边转了两圈，全部人因为地球转得太快，都昏了过去，人和动物都梦游了只有皮皮鲁没有梦游，后来，皮皮鲁误入了“三眼国”什么国的，最后，再坐“二踢脚”上天，把钟调回来，就没有再梦游了。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结结巴巴地重复，脸红耳朵红；有的低声自言自语；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对于说得好的孩子，哪怕是在一个方面，我也会抓住教育，给予表扬，让其他孩子去模仿。

长期坚持，不断训练，孩子的言语勇气也在不断提高。这本书写的太精彩了！