我的本领大教案反思(精选7篇)。

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 教案课件是课程规划的重要组成部分，必须认真对待，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？在这里栏目小编向大家推荐一篇很有价值的《我的本领大教案反思》文章，请认真查看本文的表格和图表！

我的本领大教案反思 篇1

【活动目标】

1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。

3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。使整个活动故事化、形象化、游戏化。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】

录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】

一、队列练习：

1、立正、稍息、看齐;

2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向jiefangjun学习，听指挥，队列整齐，步调一致。

4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

三、参观“动物园”，做仿生练习：

1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……

2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。[读书笔记吧 dSBJ1.coM]

四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。

(一)学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。

1、一步踏跳，双脚落地;

2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地。

(二)

1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;

2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;

五、结束部分。

分组检查评比，给优胜者颁发小红花。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

我的本领大教案反思 篇2

标题：大班体育游戏教案：谁的本领最大？——教案反思

体育游戏是幼儿园体育课程中的重要组成部分，通过游戏的形式，可以培养孩子们的团队合作精神、身体协调能力和体能素质等。针对大班幼儿的体育教学有着独特的挑战，如何设计一份富有趣味性、能激发孩子们积极参与的教案是教师们需要思考的问题。在本文中，将探讨一份大班体育游戏教案的设计与实施，并进行反思。

一、教案设计：

1. 教学目标：

- 培养孩子们的合作意识，学会与他人协作；

- 提高孩子们的身体协调能力；

- 增强孩子们的团队凝聚力。

2. 教学内容：

- 游戏一：爱心接力赛

孩子们分成若干队伍，每个队伍成员手拉手排成一列。队伍之间通过传递爱心图形进行接力，最先完成接力的队伍获胜。

- 游戏二：球类大混战

孩子们分成两队，站在相应的区域内。教师向中间抛掷多个彩色球，双方队员利用小板子将球接住，并将球传递给自己队友。最终，谁的队伍接住的球最多，谁就获胜。

- 游戏三：跳皮筋大挑战

孩子们分成小组，每个小组同时进行跳皮筋。开始时，皮筋放在地上，孩子们轮流跳过。之后，逐渐在皮筋上加高，直到最后只留下一个小组取胜。

3. 教学方法：

- 游戏形式激发孩子们的兴趣，提高参与度；

- 多样化教具的运用，增加游戏的趣味性；

- 集体合作和个体参与相结合，注重团队意识的培养。

二、教案实施：

1. 状态营造：

在教室中布置各种游戏区域，通过色彩明亮、布置整齐的环境为游戏创造良好氛围。

2. 游戏介绍：

老师在幼儿面前引入游戏的目的和规则，并给予简短而生动的演示，让孩子们更好地理解和掌握游戏的要领。

3. 小组分配：

将幼儿分成小组，确保每个小组的成员平均数量，并鼓励队员相互合作、相互帮助。

4. 游戏实施：

孩子们根据指令开始游戏，教师时刻保持秩序和安全。

三、教案反思：

教学过程中，我对大班幼儿的认知还有待提高。在游戏设计上，我未能充分考虑到幼儿的身体特点和行动能力，导致一些孩子的参与感不强。例如，在爱心接力赛中，有的孩子因为个子较小，手拉手难度较大，容易产生不愉快的情绪。而在球类大混战中，投掷的球数量过多，部分孩子经验不足无法应对。

在教学方法上，我过于重视了集体合作，而忽略了个体参与的重要性。虽然通过多人共同合作可以培养孩子们的团队精神，但对于某些孩子而言，过于依赖集体可能使其个体能力得不到充分锻炼。

在教学环节的实施上，我未能很好地控制时间，导致部分游戏无法完成。这给孩子们留下了不良的印象，也影响了教学效果。

小编认为，设计一份大班体育游戏教案需要充分考虑幼儿的身体特点和行动能力，并合理结合集体合作和个体参与的教学方法，同时，也要灵活掌握教学时机，合理安排时间。通过教案反思，我意识到自己在教学中存在的不足之处，并将努力改进，为孩子们提供更好的体育教育。

我的本领大教案反思 篇3

《中班体育活动教案《小猴学本领》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《小猴学本领》含反思！

活动目标：

1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个，纵跳取物。

活动过程：

一、开始部分：

师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

二、基本部分：

1.学习侧身爬。

（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）

（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）

（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子练习，猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.游戏“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及规则。

猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

（4）猴王总结游戏情况。

4.综合游戏“小猴子摘桃子”

（1）交代游戏玩法。

猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班体育活动教案《小猴学本领》含反思这篇文章共3664字。

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我的本领大教案反思 篇4

活动目标：

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。

2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。

3.学习尊重、接纳别人的作品。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。

2.学习单《少了哪一块》。

活动过程：

(一)观察图形纸片

幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的?你觉得像什么?

(二)交待要求，指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么?

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么?还可以怎么样稍作变化呢?

(三)幼儿制作，教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。

2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

(四)欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声"谢谢你，你真棒"。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

我的本领大教案反思 篇5

活动内容：儿歌《小兔子开铺子》

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重点：会说儿歌。

活动难点：能说准量词。

活动准备：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个猴子头饰五个

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。)

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)

(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?

兔子：卖，当然卖咯!

师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)

(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)

师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现)

瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!

(突然来了五只小猴子)

之一：小兔子，我要买五顶帽子。

小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。

师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

(幼儿齐答：五顶帽子)

之二：小兔子，我要买四个瓶子。

之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

之四：小兔子，我要买三双袜子。

之五：小兔子，我要买二把椅子。

小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕)

二、 引出儿歌

1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力)

师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

2、 第二遍欣赏儿歌

3、 理解儿歌内容

(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

三、 幼儿学念儿歌

1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

3、 分组练习，加快速度。

四、 游戏

1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并

能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的铺子又要开了，

如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。”

2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了

活动反思：

这是一首朗朗上口的儿歌，学习起来并不困难。

由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，在活动时，我通过很多小图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。

我们利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导幼儿玩填词游戏。大部分幼儿在老师的引导下对量词的了解相对较快，而也有少部分的孩子对量词不能完全的理解，这需要老师和家长在今后的生活中慢慢对小朋友进行量词的强化。在教学幼儿学习儿歌的过程中，我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，幼儿能够较快的理解并掌握。

不过，在教学过程中，我也碰到了一个问题。一开始我出示图片小白兔便引出它要来开铺子时，没有人问我铺子是什么。但在最后朗读儿歌的过程中，突然听到了有小朋友将“小兔子开铺子”说成了“小兔子开裤子”，我问大家什么叫“铺子”时，有的说“铺子就是铺在床上的被子”。哈哈，因为我的粗心，没有想到孩子对此类词语的不理解，结果闹了一个大笑话。为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们似乎有所悟，但感觉还是模糊。事后我想，如果我在课前能从网上下载一些铺子的图片让幼儿来看一下，肯定比我在课上简单的说教效果会更好。

我的本领大教案反思 篇6

中班猴子学本领教案反思

近期，我们中班进行了一次有趣且富有挑战性的教学活动——猴子学本领。通过这个活动，孩子们在观察和模仿猴子的动作中，提高了自己的协调能力、灵活性和运动感知力。在本篇文章中，我将对这个教学活动进行详细具体且生动的反思。

一、活动准备

在活动开始前，我准备了一副猴子表情卡片、一些猴子玩偶和一块大型黑板。我将猴子表情卡片分发给孩子们，让他们观察并模仿猴子的表情。同时，我将猴子玩偶放在大型黑板上，以吸引孩子们的注意力。准备工作的充分和有趣性，为活动的开始奠定了良好的基础。

二、活动过程

1. 猴子表情练习

首先，我请孩子们坐下，将猴子表情卡片展示给他们观看。我通过描述、演示和示范等方式，让孩子们了解并模仿不同表情的猴子。我们一起大声笑、扮鬼脸，表情丰富多样，给孩子们带来了快乐和开心的氛围。

2. 前进方式模仿

接着，我将猴子玩偶放在黑板前，示范猴子的前进方式。孩子们看见我模仿时，都跃跃欲试。于是，我鼓励他们分成小组进行模仿比赛，看哪一组的猴子前进得最快。孩子们纷纷兴高采烈地参与进来，他们模仿猴子的动作越来越准确，速度越来越快。

3. 跳跃训练

为了提高孩子们的灵活性和协调能力，我设置了跳跃训练环节。我在教室中设置了一些简易的障碍物，让孩子们跳过去。他们需要通过观察猴子的跳跃动作，找到最佳的跳跃点和姿势，这对他们的动作感知能力和空间认知起到了很好的训练作用。

4. 攀爬挑战

最后，我在教室悬挂了一些绳子和环，让孩子们模仿猴子的攀爬动作。孩子们纷纷兴奋地参与，他们全身心地投入到攀爬挑战中，体会到了猴子的乐趣和灵活性。在这个环节中，孩子们的肌肉力量、协调能力和坚持不懈的精神得到了很好的锻炼。

三、活动收尾

在活动结束后，我进行了简短的总结。我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，同时我对他们进行了表扬和鼓励。我希望孩子们通过这次活动，不仅能掌握一些运动技能，还能培养他们的合作精神和积极向上的态度。

四、活动效果

通过这次活动，我发现孩子们的运动能力得到了明显的提高。他们在模仿和学习猴子的动作中，探索了身体的各个部位，并充分运用自己的肌肉力量和协调能力。同时，他们也增强了观察力、空间感知力和集中注意力的能力。

此外，这次活动还促进了孩子们的社交和合作能力。他们在小组中互助互动，共同解决问题，并在比赛中展示自己的才华。这些都是孩子们在团队合作和集体活动中所需要的重要素质。

总之，通过这个猴子学本领的教学活动，我们中班的孩子们不仅学到了丰富的动作技巧，还培养了观察力、协调能力和合作精神。这次活动的成功离不开准备充分和有趣的教具、灵活多样的教学方法以及孩子们的积极参与。相信通过这次活动的启发，孩子们能够在今后的成长中更加自信、积极地面对各种挑战。

我的本领大教案反思 篇7

活动目标：

1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1.了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

2.教师教学资源《猴哥》(音频)。

活动过程：

1.准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。

重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。

2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。

(1)引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。

(2)引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。

3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。

(1)教师介绍游戏玩法、规则。

玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”“文章.出自快思老.师教.案网."念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始。

(2)组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。

4.组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。

活动反思：

整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。