优秀教师评选方案幼儿园8篇。

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优秀教师评选方案幼儿园 篇1

奖项设置

(一) 个人常规奖项

1. 班主任工作园丁奖;

2. 优秀科任教师奖;

3. 师德模范奖;

4. 默默耕耘奖;

5. 最受学生喜欢教师奖;

6. 教研积极分子;

7. 乐群乐业标兵;

(二) 特别奖项

校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等

三、评选标准

(一)个人常规奖项

(1)班主任工作园丁奖评选标准

1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉(学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别)。

7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

9. 在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。

10、本学期班级安全责任事故为零。

11、学生流失率1——6年级控制在10%之内，7——9年级控制在15%之内。

12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90%以上，7——9年级达到70%以上。

13、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。

(3)优秀科任教师评选标准：

1、认同并积极实践学校的教学理念。

2、教学水平高，深受师生家长称赞。

3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。

4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90%以上，7——9年级达到80%以上。

8、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。

(3)师德模范奖评选标准：

1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取;

2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求;

3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友;

4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生;

5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系;

6、是学校教师的表率。

(4)默默耕耘奖评选标准：

1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任;

2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢 业 业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位;

3、工作勤勉，认真完成学校交给的`各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑;

4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80%以上，7——9年级达到70%以上。

(5)最受学生喜欢教师奖评选标准

1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70%以上，7——9年级达到50%以上;

2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为;

3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。

(6)教研积极分子评选标准：

1、 热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试;

2、 认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享;

3、 按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课;

4、 积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。

5、 每学期听课不少于15节。

(7)乐群乐业标兵评选标准

1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信;

2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力;

3、有较强的沟通协调能力，人际关系好;

4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念;

5、爱岗敬业，宏扬正气。

(三)特别奖项

1、校长特别奖评选范围

(1)在学期工作中取得突出成绩者;

(2)获得省市以上学术团体表彰者;

(3)在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者;

(4)在学校大型活动中作出突出贡献者;

(5)辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者;

(6)其他特殊贡献者。

2、班主任特色工作奖评选标准

(1)理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

(2)有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。

(3)班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。

3、教育教学创新奖评选标准

(1)要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

(2)要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。

(3)要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。

(4)创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。

(4)课题研究积极分子评选标准：

(1)有较强的教育科研意识，有自己的研究领域;

(2)在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用;

(3)定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享;

(4)定期撰写研究论文，且论文质量高。

优秀教师评选方案幼儿园 篇2

幼儿园的教师评选对于提高教学水平、激励教师队伍具有重要意义。为了确保评选过程公正公平，并能充分体现教师的职业素养和专业能力，制定一份科学合理的评选方案显得尤为重要。基于多年工作经验，我将就幼儿园优秀教师评选方案进行撰写。

一、评选目的

幼儿园优秀教师评选的目的是为了表彰那些在教学过程中取得杰出成绩、教育理念先进、综合素质优良的教师，鼓励他们在教育事业中继续努力，同时推动全体教师的教学水平提高。

二、评选条件

1. 职业素养：候选教师应对教育事业充满热情，具备较高的教育理念和职业道德，对幼儿有深刻的了解，能够积极引导幼儿的学习与发展。

2. 教学能力：候选教师应具备扎实的专业知识和较高的教学水平，能够有效组织课堂教学并提供优质的教育资源，能够充分挖掘幼儿的潜力和发展特长。

3. 课程创新：候选教师应具备创新思维和实践能力，能够不断调整和完善课程内容和教学方法，使其更加符合幼儿的发展需求和特点。

4. 师生关系：候选教师应具备亲和力强、善于沟通、关心关爱每个幼儿的品质，能够与幼儿建立良好的师生关系，形成稳定的教育环境。

三、评选程序

1. 提名阶段：学校组织全体教师提名，每位教师可提名1-2名候选教师，提名人需递交书面材料，包括被提名教师的简历、教学成果以及教学案例等。

2. 评选材料审核：由学校专家组成员对提名的材料进行审核，评选出符合条件的候选教师。

3. 现场教学观摩：确定候选教师后，组织观摩课堂教学活动，观摩老师对教学内容、教学方法以及与幼儿的互动情况进行评价。

4. 考核面试：对候选教师进行面试，考察其综合素质、教育观念和教育理念等，并结合教学案例和实际情况提问，考察其应对能力和思考能力。

5. 综合评议：根据候选教师的材料审核、观摩和面试结果，由专家会议对候选教师进行综合评议，最终评选出优秀教师。

四、奖励

对于评选出的优秀教师，学校应予以公开表彰，并颁发奖状和奖金。同时，通过内部交流分享、参与培训、组织示范课等形式，为优秀教师提供进一步发展的机会和平台。

五、监督和改进

学校应建立评选工作的监督机制，确保评选过程公正公平。同时，及时收集教师的意见和建议，对评选方案进行适当调整和改进，以不断提高评选的科学性和准确性。

六、总结

幼儿园优秀教师评选方案的制定是对教师工作的肯定和激励，也是推动教师专业成长的重要环节。通过科学合理的评选方案，能够选拔出真正优秀的教师，给予他们表彰和奖励，并进一步激发全体教师积极进取的动力，提升幼儿园教学质量，培养出更多优秀的幼儿。希望通过这份评选方案的实施，能够助力幼儿园的教育事业迈上新的台阶。

优秀教师评选方案幼儿园 篇3

一、背景介绍

幼儿园优秀教师评选是一项重要的活动，旨在发现和表彰为幼儿教育事业做出杰出贡献的教师。为了促进教师队伍的不断进步和提升教育质量，制定了本次优秀教师评选方案。

二、评选目的

1. 发现优秀教师：通过评选活动，发现并表彰幼儿园中具备卓越教育能力和职业道德的优秀教师，以激发他们继续努力提高教育教学水平。

2. 提升教育质量：通过表彰优秀教师，树立典型，激发教师的工作热情和积极性，促进全园教师的专业成长，不断提升教育质量。

3. 建设优质园所：优秀教师的评选将加强园所的师资建设，推动整个园所向着卓越教育的目标迈进。

三、评选方式

1. 候选人提名：园所的职工可以以班级、年级、教研组为单位，推荐本单位内的优秀教师，并提交推荐理由及证明材料。

2. 初步评审：由评选组织委员会对所有提名的教师进行初步审核，评估其教育实践经验、教学成果、学术研究和职业发展历程等。

3. 实地观察与访谈：评审委员会将对初评入围的教师进行实地观察和访谈，了解其教学风格、师生关系和家长评价等。

4. 最终评审：评审委员会将根据教师的综合素质和评委打分，评选出园所的优秀教师，同时进行排名。

5. 发布结果：评选结果将在幼儿园内部公示，并在园所网站或其他宣传渠道上发布，以表彰获奖教师的辛勤付出。

四、评选标准

1. 专业能力：教师应具备丰富的教育教学经验，熟悉幼儿教育理论和实践，并能够运用有效的教学方法和教学手段，提供高质量的教育服务。

2. 职业道德：教师应具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，关心和关爱每一位幼儿，尊重幼儿的个性特点，为幼儿提供温暖、和谐的教育环境。

3. 教育成果：教师应在教学实践中取得良好的成绩，如幼儿的学习进步、综合素质的提高、受到家长好评等。

4. 学术研究：教师应积极参与学术研究和教育教学改革，能够不断提升自身的教育教学水平，为幼儿教育事业做出积极贡献。

五、奖励措施

1. 颁发荣誉证书和奖金：对评选出的优秀教师，颁发由园所领导签发的荣誉证书，并给予适当的奖励。奖金的具体数额根据园所的实际情况进行设定。

2. 建立典型展示：优秀教师将成为幼儿园的典型代表，他们的先进事迹和教学经验将通过多种渠道进行宣传和分享，以促进园内教师的共同进步。

3. 提供进修培训机会：园所将给予优秀教师进修、培训的机会，提供更多的学习资源和平台，帮助他们不断提升自己的教育教学水平。

六、评选的周期和频率

1. 评选周期：每年评选一次，评选活动从第一学期开始，到第二学期结束。

2. 评选频率：每年仅评选一次，以确保评选过程的严肃性和权威性。

在幼儿园优秀教师的评选过程中，要保证公平性、公正性和严谨性，并充分尊重教师的努力和成果。通过这一评选活动，将营造出浓厚的教育氛围，为教师们提供交流、学习和进步的机会，促进整个园所的快速发展和长远发展。

优秀教师评选方案幼儿园 篇4

一、背景和意义

随着我国现代教育事业的不断发展，幼儿教育成为了家庭、学校和社会关注的焦点。幼儿园作为孩子们的第一所学校，教师在幼儿教育中起着至关重要的作用。为了鼓励优秀幼儿园教师不断进取，激发教育活力，决定开展幼儿园优秀教师评选活动。

二、评选目标

1. 肯定优秀教师的努力和贡献，激励教师更加热爱教育事业，不断提高自己的教育教学水平；

2. 在全体幼儿园教师中提高敬业精神、教学水平和综合素质；

3. 促进幼儿园教师之间的交流与合作，共同进步。

三、评选标准

1.教学质量：包括幼儿园教师的教学方法、学生的学习效果、培养学生综合素质等。

2.教育教学研究与实践：包括幼儿园教师的教育教学研究论文的发表情况、教学案例等。

3.师德品质：包括教师的爱心、责任心、耐心、乐于助人和尊重幼儿等。

4.师资培训情况：包括教师参加各类师资培训的情况及所获得的成果。

四、评选程序

1.评选推荐阶段：

（1）全体幼儿园教师自愿报名，并提交个人档案材料；

（2）由评选委员会对报名教师进行审查，并筛选出初选名单。

2.评选考察阶段：

（1）评选委员会组织专家对初选名单中的教师进行教学考察和观摩授课；

（2）教师参加面试，介绍自己的教育理念和教学实践。

3.评选公示阶段：

（1）评选结果以公告的形式在全园公示；

（2）对获奖教师进行表彰，给予奖励和荣誉称号。

五、评选奖励

1.优秀教师：评选出的幼儿园优秀教师将被授予“优秀幼儿园教师”荣誉称号，并获得相应奖金和奖品。

2.提名教师：评选出的有突出表现但未入选优秀教师的教师们将被授予“幼儿园教学能手”的荣誉称号，并获得奖品。

3.其他参评教师：所有参评教师将获得学校的认可和参与的纪念品。

六、评选活动保障

1.评选委员会：由学校教务处组织主管领导、教研组长、专家和家长代表组成。

2.经费保障：评选活动所需的经费将全部由学校拨备，确保评选活动的顺利进行。

3.宣传推广：学校将通过学校网站、校报和家长会等渠道广泛宣传评选活动，让更多人了解和关注优秀幼儿园教师的评选活动。

七、评选成果的应用

1.优秀教师成长发展：评选出的优秀教师将得到更多的展示机会，激励其不断进取，为学生和学校做出更大的贡献。

2.师资培训：通过评选活动，可以发现优秀教师，进一步明确优秀教师的教学特点和经验，为其他教师的师资培训提供一定的参考。

3.幼儿教育改革创新：优秀教师的经验和教学成果可以为幼儿教育的改革创新提供实践借鉴，促进幼儿教育的发展和提升。

通过开展幼儿园优秀教师评选活动，将为幼儿园教师创造一个展示自己的平台，同时也为学校提供了一个发现优秀教师、激励教师进步的机会。这将推动幼儿园教育的改革创新，为孩子们的健康成长提供更优质的教育资源。

优秀教师评选方案幼儿园 篇5

一、背景介绍

近年来，随着社会经济的发展和家庭对教育的重视，幼儿教育的发展形势日益趋好。为了进一步提升幼儿教育教师队伍的整体素质，促进幼儿园教育教学的深入发展，决定开展幼儿园优秀教师评选活动。

二、评选目的

1.充分调动教师个人的工作积极性和创造性，鼓励和奖励杰出的教育教学业绩；

2.提高教师队伍整体素质，增强幼儿教育教学水平；

3.为全体教师搭建交流学习的平台，促进教学经验和教育理念的分享；

4.加强幼儿园与家庭、社区之间的沟通与合作。

三、评选方式

1.自荐推荐+专家评审

（1）自荐推荐：每位幼儿园教师有权自荐参与评选，并需要提交本人教育教学事迹材料，包括教学方案、活动记录、教学成果等。

（2）专家评审：由幼儿教育专家组成评审团，根据教师提交的材料进行评审，并进行实地考察以及个人面试。

2.评选内容：

（1）教育教学业绩：包括学生整体发展状况、教学方案设计、实施效果等。

（2）教育教学能力：包括教学设计的创新性、授课能力、教育方法等。

（3）教育教学经验分享：包括撰写的教育教学心得、教学研究报告等。

（4）爱心与责任感：包括对待每个孩子的关怀、关注与帮助，以及对与家庭、社区的积极合作。

3.评选流程：

（1）教师自荐推荐阶段：教师完成自荐表格，并提交必要材料，填入评选申请表，由评审团进行初步筛选。

（2）材料评审阶段：评审团根据教师提交的材料进行评审，挑选出具备进入面试环节的候选人。

（3）面试环节：评审团进行面试和实地考察，最终确定优秀教师名单。

（4）颁奖典礼：根据评选结果，组织颁奖典礼，对优秀教师进行表彰和奖励。

四、奖励措施

1.荣誉称号：评选出的优秀教师将获得“幼儿园教学明星”或“优秀教育教师”荣誉称号，并获得证书和奖牌。

2.奖励经费：获奖的优秀教师将获得一定的奖金，作为对其工作的认可和鼓励。

3.岗位提升：优秀教师可享受一定的岗位晋升优待，获得更多的教学资源和发展机会。

五、活动宣传

1.宣传栏：制作宣传栏，对评选活动进行图文并茂的宣传，包括评选目的、流程、奖励措施等内容。

2.校园广播：在幼儿园的校园广播中播放评选活动的宣传广告，提醒教师参与评选。

3.家长会：在家长会上进行评选活动的宣传，邀请家长推荐优秀教师，并鼓励他们参与评选过程。

六、总结

通过开展幼儿园优秀教师评选活动，不仅可以提高教师队伍整体素质，激发教师的工作积极性和创造性，更重要的是促进幼儿园与家庭、社区之间的合作与共赢。希望通过这一活动，能够不断提升幼儿园教育教学水平，为幼儿的成长与发展提供更好的保障和服务。

优秀教师评选方案幼儿园 篇6

为进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，推进学校科学和谐发展，传递正能量，凝聚精气神，经学校支部和工会联合会议研究决定在全校范围内开展2017年“最美教师”评选活动，从五个维度展现我校教师的“勤朴之美”、“爱生之美”、“智慧之美”、“阳光之美”、“和谐之美”。具体实施方案如下：

一、活动目的

通过“最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的.榜样，努力建设“才高、品端、人和、德美”的教师队伍，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。

二、参评对在本校工作满三年以上的教职员工。

三、评选名额

1.最美教师：5人;2.最美教师提名奖：15人。

四、评选标准

(一)为人师表，能坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。

(二)爱岗敬业，关注每一个学生的健康成长，能注重学生品德教育，遵循教育规律，因材施教，效果良好，业绩突出。在学生及家长中享有较高威信。

(三)事迹典型、有代表性，能展现毓华人倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

(四)有下列情形之一的，不得参加“最美教师”评选活动

1.教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响的;

2.班级管理中出现重大安全责任事故的;

3.有不当言论，有违师德形象的;

4.推诿学校的工作安排，无辜不参加学校组织的活动或者不完成学校布置的任务;

5.经常请假、迟到、早退，有旷课、旷职现象的;

6.与同事关系紧张，影响教师队伍声誉的;

五、评选程序

1.报名推荐：5月15日前，各年级组根据评选标准，每组推荐1至3名“最美教师”人选。被推荐者需填写“最美教师”评选活动申报表、事迹材料(见附件、事迹材料2000字左右)。

2._月30日前，活动评审小组对推荐人选进行审查，确定“最美教师”候选人共20名。

3.投票测评：6月10日前，全体教师对候选人进行无记名测评;任教班级学生和家长测评;评审小组测评。

4.结果公示：教职工直接投票占50%,学生和家长测评占20%，评审小组投票占30%的比例计入总分，各项投票无异议后进行公示，接受师生监督。5.表彰奖励：举行颁奖仪式，为5名当选“最美教师”获得者颁发荣誉证书和奖金;为15名获得“最美教师”提名奖获得者颁发荣誉证书和奖金。

六、组织机构

为确保活动有序开展，成立“最美教师”评选活动领导小组，成员名单如下：组长：杨利明

副组长：朱嘉平、徐红、陆斌

成员：潘俊剑、徐锋、林锦妹、翟振荣、夏敏华、李政。

七、工作要求

1.提高认识，精心组织。“最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措，各处室、年级组、教研组要高度重视，由组长负责，认真安排，精心组织，确保活动顺利进行，取得实效。

2.广泛宣传，营造氛围。活动期间各处室、年级组要大力宣传最美教师评选活动的意义，动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“最美教师”活动中来，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。3.规范程序，严格把关。各处室、年级组、教研组要本着公开、公平、公正的原则，规范程序，严格把关，认真做好评选推荐工作;推荐人选要实事求是，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象，要真正把德能兼备的“最美教师”推荐出来。

优秀教师评选方案幼儿园 篇7

一、指导思想：

为充分调动广大教师的教学积极性，激励教师积极投身教学改革和教研活动，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，培养一支师德高尚，有较高知名度和教学教研水平的教师队伍。

二、评选工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、评选范围和比例：

1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师及其他教学管理人员。

2、评选比例：优秀教师人数不超过教师总人数的.4%。

四、评选条件：

1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出。

2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责。

3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎。

4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加各项教研活动。

5、教学质量评价结果为优秀。

6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

①不服从学校教学安排的

②发生过教学事故的

③病假超过10天(含10天)事假超过5天的(含5天)的或有旷工行为的(要求每周签到不少于14次且每天不少于1次)

④无故不参加校教研活动的和各级、各类的检查中受到批评的

⑤受到学校纪律处分或违反法律法规的

五、评选程序和评比时间：

1、本人申请

填写申报表，并将申报表及相关材料(当年备课笔记本、听课本)一起交评选领导小组

2、评选办法

对照评选细则量化打分(权重80%)，领导小组综合测评(权重10%)，学生评价(权重10%)。

3、评选时间

每年的12月份

4、公示

将评选结果张榜公示

六、奖励办法：

1、年度考核时为优秀

2、县级以上的各类表彰从校级优秀教师中推荐

3、颁发荣誉证书和奖金不少于500元

4、获得的荣誉作为职称晋升、岗位竞聘的重要依据之一

七、本办法自20__年9月1日起实施。

优秀教师评选方案幼儿园 篇8

为弘扬“最美乡村教师”的高尚品质，不断较强我校教师队伍道德建设，激发教师努力加强自身修养，树立高尚品德，不断增强学识魅力和人格魅力，充分展示新时代的教师风采，特制定本方案。

一、成立领导小组组

组长：杨晓力

副组长:于奇涛

组员：全体班主任

二、活动时间：

20__年10月10日——20__年10月11日

三、活动成员：

学校全体教职工

四、活动内容

1、开展集中学习。学校集体观看最美乡村教师颁奖视频，让全体教师了解优秀乡村教师的动人事迹，学习他们忠于职守、严谨治学、乐于奉献的敬业精神，学习他们热爱学生、潜心育人、为人师表的师德情操，提升每一位教师扎根教育、无私奉献、执着坚守农村教育的高尚品质。让老师们能在学习中感知，最美乡村教师就在我们身边，每一个感动我们的人、每一件感动我们的事、优秀教师的点点滴滴都是值得我们学习的，只要心怀感恩之情、身践感恩之事，我们都可以成为最美教育人。

2、进行座谈讨论。学校从领导和教师两个层面分别召开领导班子会和教研组长会，以教研组为单位召开座谈会，讨论优秀乡村教师的共同优秀品质，深入开展自查自纠活动，进一步提高认识、明确方向，为做人民满意教师、办人民满意教育建言献策，身先力行，全面贯彻落实教育系统领导干部工作会议精神，推动我校教育又好又快发展。

3、进行心得交流。全体领导干部、教师在集中学习和座谈讨论的基础上，深刻认识自己与优秀乡村教师的差距，制定赶超优秀教师的目标和打算，写出心得体会，以教研组为单位进行交流。通过向最美乡村教师学习活动，使全校教师进一步坚定了爱岗敬业、献身教育的理想信念，以良好的教风行风促进教育事业健康发展。