大班打击乐优秀教案。

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是小编帮大家编辑的《教你写教案: 大班艺术教案打击乐-杯子畅想模板》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

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活动目标：

1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

2、理解水杯内置材料影响其音色。

3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件;

幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

活动过程：

一、探究与八音盒近似的音色。

教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

二、探究如何改变玻璃杯的音色。

1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

5、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。

1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

(水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏)

(水杯从低敲到高，同上)

2、演奏总谱(4张分谱合起来)

第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。

第二次，加入教师伴奏。

教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

延伸活动：

幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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教你写课件: 幼儿园大班体育教案模板

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设计理念（或教材分析）：

《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

【活动目标】

1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【重点难点】

（重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

（难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。

【活动准备】

1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

2、场地布置。

【活动过程】

一、小兵操练。

1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

●面对雷区扫雷。（折返跑）

●背对雷区扫雷。（提醒转身）

二、冲锋陷阵。

1、布局。

大本营（安全区）、敌营（禁区）

2、冲锋。

听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

●出现一名敌人，提高警惕。

●出现多名敌人，紧急躲闪。

3、营救。

●尝试救援，冒险营救同伴。

●商讨策略，合作营救同伴。

三、凯旋而归。

1、嘉奖欢呼。

为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

2、扛枪返程。

教你写课件: 大班美术教案范例

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？小编经过搜集和处理，为您提供教你写课件: 大班美术教案范例，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

活动重难点：

重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动准备：

1.不同形状的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.教师示范 ，提出要求。

师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

2.教师给予适当指导。

四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

[教案分享] 大班艺术教案：唐老鸭瘦身记 月度范文精选

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活动目标

一、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

二、能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。

三、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。

活动重点：通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。

活动难点：能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。

活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、PPT图片、鸭妈妈头饰1个。

活动过程

一、活动导入：教师与幼儿随音乐学鸭子走路。

二、说一说

㈠教师出示PPT图片，幼儿观察讲述。

㈡启发式提问：这位鸭子朋友是谁？他的身材怎么样？你从哪里看出来的？

三、故事激趣，引入课题。

㈠探索A段动作

故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。

㈡探索B段音乐

⑴师：过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去，他心里可着急了，应该怎么办呢？那它会做哪些运动呢？幼儿探索多种运动的动作。要求幼儿将唐老鸭可能采取的运动方式用动作表示出来。

⑵师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据音乐联系自己的想象单独表现。

⑶选择有创意的动作进行集体表演

⑷探索C段动作

1．出示瘦鸭图，请幼儿观察唐老鸭减肥后的身材有什么变化。

2．请幼儿欣赏C段音乐，探索表现减肥后唐老鸭的动作：快快走，快快走。

3．鼓励幼儿用舞蹈动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。

四、活动结束

㈠完整表演。

㈡提问：通过这个故事，你们知道肥胖有哪些危害吗？我们该怎样保持健康体形？

[教案系列] 大班艺术教案：一瓶花的装饰范例

我们一定都有看过一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[教案系列] 大班艺术教案：一瓶花的装饰范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教育目标：1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。

2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。

3培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

4、体验合作成功的快乐。

重点：能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。

教育准备：

1、范例四幅，小组画框框架各一副。

2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。

3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。

流程设计：导入情境讨论欣赏联想创作引导讲评

教育过程：

一、导入情境

出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。

二、讨论欣赏：

1、讨论一、

师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！

（幼儿扩散，幼儿说什么教师就示范画什么）。

2、讨论二

问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？

（幼儿扩散，幼儿说什么教师画什么）。

3、欣赏

（1）出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。）

（2）看看花瓶里的花漂亮吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低）

三、联想创作：

1、请幼儿闭上眼睛想一下，你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。

设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。

2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（鼓励幼儿发挥创造性，设计图案。）

3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

三、引导讲评

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）

1、今天我们的教室里做了几副花？（幼儿数数）

2、你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走）

3、师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形状的、颜色的等。

（1）评价别人作品。

（2）评价自己作品。

（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？

四、活动结束

1、教师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。（幼儿都认为自己《一瓶花》最好看，从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。）

2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。

[实用教案] 笨笨的小企鹅们（大班艺术教学设计）如何写

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活动目标：

1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。

2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

活动重点：

掌握企鹅的基本折法。

活动难点：

看懂步骤图。

活动准备：

企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

活动过程：

1、了解企鹅的基本制作过程和方法：

（1）出示教师的作品，共同欣赏。

（2）分析制作步骤。

2、共同分析、探讨企鹅的基本折法。

出示企鹅折叠步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

3、幼儿制作。

在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

4、作品展示，共同欣赏。

[优质教案] 大班教案如何写

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[优质教案] 大班教案如何写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【设计意图】

“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。可是 “时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。

第一次活动——宝宝每天要干什么

【活动目标】

帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。

【活动准备】

1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。

2.课件《我的一天》、投影机。

【活动过程】

1．教师以谈话引入话题。

师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？

幼1：要吃饭、睡觉。

幼2：每天都要来幼儿园上学。

师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？

幼1：做早操。

幼2：玩游戏。

幼3：吃点心。

幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。

2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。

师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？

经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。

师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？

幼1：钟。

幼2：手表。

【思考与推进】

幼儿每天的生活其实是非常有规律的。在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。从幼儿的回答来看，他们对于自己每天经历的事情印象深刻，但没有时间概念，往往想到什么就说什么。当我提出做这些事情需要有个先后时，幼儿方才注意到时间先后顺序这个重要的概念。这是一个好的开端，为下面的数学活动的开展做了一个很好的铺垫。接下来，我要做的事情是引导幼儿认识记录时间的工具。

第二次活动：记录时间的工具

【活动目标】

1．引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

2．引导幼儿了解其他记录时间的工具。

【活动准备】

１．教具：大时钟一个（能拨动时针和分针）。

２．学具：齿轮时钟学具人手一个。

【活动过程】

1.教师出示时钟，引导幼儿了解钟表的结构。

师：小朋友们，你们知道时钟有哪些小秘密吗？

幼：有数字1～12。

师：这些数字代表什么呢？

幼：代表几点钟吧。

师：钟表上还有什么？

幼：有两根针。

幼：我知道它们是时针和分针。这是我妈妈告诉我的。

师：那么时针和分针的长短一样吗？

幼：不一样。

师：它们转动的速度一样吗？

幼：老师，你把它们转给我们看一看吧。

教师立刻同意幼儿的建议，通过教具时钟演示时针和分针转动的规律。时针、分针不同的转动速度激起了幼儿极大的兴趣，很多幼儿要求自己试着转一下，于是教师请他们拿出了齿轮时钟学具，让每个幼儿都亲自动手试一试。

师：你们看出来谁转得快？谁转得慢了吗？

幼：我感觉是长的针转动得快、短的针转动得慢。

师：长的针叫时针、短的针叫分针。请小朋友再说一遍谁转得快、谁转得慢。

幼：分针转得快、时针转得慢。

2.教师引导幼儿学习看整点。

师：分针走一圈、时针走一个数字。当时针指向钟面上的某一个数字时，就表示现在是几点钟了。我们来试着看看时钟。

教师在钟面上随意拨出整点，幼儿均能很快地说出来。

3.教师引导幼儿了解记录时间的其他工具。

师：除了时钟之外，你还知道哪些能够告诉我们时间的工具吗？

幼1：手表可以告诉我们时间。

幼2：手机上面也有时间，我妈妈都是看手机上的时间。

幼3：电脑上有时间，我舅舅说电脑上的时间很准。

幼4：电视上面有时候也有时间。

幼5：我爸爸的汽车上面也会显示时间。

4.认识生活中的时间。

师：（小结）这些记录时间的工具可以告诉我们现在是几点了，应该做什么事情了。小朋友们，回家以后，请你和爸爸妈妈一起看时钟，把你在某个时间里做的事情画下来，明天带到班上来。

【思考与推进】

由于时间是一个非常抽象的概念，因此在教学中我注意通过具体的时钟教具和开放性的问题，引导幼儿在亲自观察、操作、思考的基础上得出自己的答案。认识了记录时间的工具，那么如何使幼儿感受到时间与现实生活的密切联系呢？我设计了调查表，让幼儿在家长的协助下记录“我在家的时间”，加强幼儿的时间概念。同时，也为下一阶段的学习作好好准备。

第三次活动：时间该怎么表示

【活动目标】

在实践与探索的基础上，讨论表示时间的最佳方式。

【活动准备】

幼儿已经完成的记录表“我在家的时间”。

【活动过程】

1.教师组织幼儿交流、分享体验。

教师将幼儿的调查表投影到大屏幕上，请幼儿讲述自己在三个不同时间段里做的事情。教师注意将幼儿记录时间的不同方式写在黑板上。

师：刚才我发现小朋友记录时间的方式都不一样，有的只写一个数字，有的在写完数字后，又加上冒号和两个零。你们觉得哪一种记录时间的方法更好呢？

幼1：我觉得第二种更好，我在电视屏幕上看到的时间就是这样的。

幼2：电脑上的时间也是这么写的。

幼3：还有电子台历上的时间也是这样的。

幼4：我看到车票上的时间也是用第二种方式写的。

师：（小结）小朋友们说得很好，在生活中人们习惯用第二种方式表示时间。冒号前面的数字表示几点，冒号后面的数字表示几分，比如说3：15，我们可以念作三点十五分，中间的冒号念作“点”，现在老师写几个时间，小朋友试着来念一念。

教师写时间，幼儿念。

师：最近，我们班上经常有小朋友迟到，放学时有些小朋友的爸爸妈妈经常忘记来接小朋友，谁能想个好办法，让大家都清楚幼儿园的作息时间？

幼1：开家长会，告诉他们时间。

幼2：我们还可以做一张幼儿园的时间表，把他贴在门口，让大家都来看。

幼3：还要请几个小朋友在门口介绍这个时间表。

师：时间表该怎么做呢？

幼1：就像老师那天发给我们的记录表那样做。

幼2：我觉得要做得大一些，还要做得好看一些。

幼3：可以找一些小朋友吃饭睡觉的照片贴在上面。

师：小朋友的想法都很好，回家以后，我们一起收集一些制作时间表的材料吧！

【思考与推进】

教师应当为幼儿创设真实的问题情境，促进幼儿用简单的数学方法解决生活、游戏中的实际问题。因此，在活动中，我引导幼儿利用所学的有关时间的知识和已有的有关记录的经验，让他们讨论制作时间表。对于如何制作时间表，我并没有给予统一的标准，而是让幼儿各抒己见，然后再让他们回家收集材料。下一次活动，我想留给幼儿更多自主的空间，采取开放式的形式，使时间表更具操作性、层次性和弹性，真正成为幼儿相互合作交流、表达的依托。

第四次活动——制作时间表“我的一天”

【活动目标】

能运用多种方式、多种材料，与同伴合作制作时间表。

【活动准备】

1.彩色卡纸、剪刀、水彩笔、尺子、浆糊、透明胶、双面胶，以及幼儿收集的各种图片、照片等。

2.引导幼儿熟悉幼儿园的作息时间。

【活动过程】

1.将幼儿按能力强弱搭配好分成三组，引导幼儿讨论制作时间表。

师：（出示各种材料）老师和小朋友收集了各种各样的材料，我们要利用这些材料做一张小朋友在幼儿园里的时间表，首先请小组讨论怎么做、需要用什么材料。

幼1：我们想用照片来做时间表。

幼2：我们想让每个人画一副画，然后剪下来贴在时间表上。

幼3：我们想找现成的小图片用来贴时间表。

2.幼儿分组制作时间表“我的一天”。

第一组：用现成的幼儿在不同时段的活动照片进行粘贴，然后在照片旁写上时间，所以完成得比较快。

第二组：每人商量好画一幅表示幼儿在某一时段做的事，由于事先商量过，所以他们画的内容各不相同，虽然时间长了点，但进展也很顺利。

第三组：利用幼儿收集的一些图片来剪贴，然后在下面标注上时间，效果也很好。

3.请各组派一个幼儿介绍自己小组制作的时间表。

4.将幼儿制定的时间表张贴在班级外墙上，轮流指派“讲解员”在区域活动时间为家长、其他幼儿讲解。

【思考与推进】

本次活动中，关于如何设计时间表、需要什么材料等的活动主动权完全在幼儿身上，教师的身份只是一个引导者和幼儿学习活动的支持者。幼儿之前的关于幼儿园活动的先后顺序、时间书写、完成调查表方面的经验也为本次活动的顺利开展提供了重要的保障。在时间表“我的一天”制定完成之后，我采纳了幼儿的建议，轮流指派 “讲解员”，让活动得到延伸。

教你写教案: 大班科学公开课认识夏天教案反思

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。高质量的范文能供更多人参考，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供教你写教案: 大班科学公开课认识夏天教案反思，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图

夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

活动目标

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

3、体验明显的季节特征。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

活动过程

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

(1)谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人?

(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)

(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)

夏天的太阳很顽皮，

拿把红刷子，

到处找人刷。

刷刷盖房的人，

刷刷买菜的人，

刷刷种地的人，

刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

(1)引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?

幼儿根据自己的经验自由回答。

出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

活动反思

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：火辣辣的，孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

[优质课件] 最苦与最乐教案怎么写

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？小编收集并整理了“[优质课件] 最苦与最乐教案怎么写”，但愿对您的学习工作带来帮助。

知识目标

1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。

2、学习文章流畅而又凝练的语言。

能力目标

1、领会作者对人生价值的思考。

2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。

情感目标

树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。

教学重点

对人生观的思考，对责任的思考

教学难点

训练严密的思维能力和语言表达能力

教学方法

自主、合作、探究

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(学生畅所欲言)刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。

二、作者简介

梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化。

最新教案: 大班《挖野菜》教案最新模板

我们一定都有看过一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新教案: 大班《挖野菜》教案最新模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【活动目标】

1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。

2、会正确地使用工具挖出野菜。

3、体验参与野外活动的快乐。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动准备】

1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。

2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。

【活动过程】

1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。

2、讨论挖野菜需要注意的问题。

师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢?

教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。

3、组织幼儿进行挖野菜活动。

师：每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。

幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。

4、回园讨论，对也才进行分类。

请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。

教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。

5、分享野菜。

师：你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?

教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。

组织幼儿品尝野菜食品。

【活动反思】

今天科学活动的主题是“挖野菜”，这个活动有两课时，3月份科学《挖野菜》教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们一下就记住了。而荠菜跟一种野草的外形差不多，孩子们很容易混淆。

第二课时是让孩子们去挖野菜，这就必须是要小朋友在认识野菜的前提下才能进行，教学反思《3月份科学《挖野菜》教学反思》。有了第一课时的准备，孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起去挖。

虽说是“挖”野菜，但孩子们都小心翼翼生怕挖断野菜的根。活动的过程中我也发现有一些孩子把草当成了野菜。回到教室后我让孩子们将自己这一组挖到的野菜进行分类，大部分是马兰，只有少数是荠菜，其中还夹杂着一些小草。王欣朵大眼睛问：“这种菜能吃吗？”我笑着说：“能吃，这种菜你可能吃过了。”小朋友都很好奇，于是我给孩子们讲了几种野菜食品：如荠菜馄饨、马兰豆干丝等。

孩子们听到后惊奇的说：“我吃过香香的可以炒着吃。”张德程也说；“回家要和妈妈一起挖野菜，尝尝野菜的味道。”面对小朋友的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的兴趣出发，便有坐于激发幼儿主动学习的热情，让幼儿在快乐中探索求知。

教你写教案: 美术的教案精选

工作和学习中，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编帮大家编辑的《教你写教案: 美术的教案精选》，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、教材分析：

用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让同学更关注生活和自身周围的事物，也让同学由此和彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。本课旨在让同学体验风、感受风，并通过自身的观察、感知表示以风作为主题的作品。

二、教学目标：

1、感受风的奇妙，运用各种教学手段使同学了解不同的风带给人的不同感受。

2、引导同学通过创意和绘画，表示风吹来时的情景和感受。

3、通过学习，更好地感受人自然和生活的美好。

三、教学重难点：

1、引导同学把自身对风的观察、体验与感受表达丁画面中。

2、体验风来时的教学组织和时间的调控。作画大胆、自由，作品生动、富有发明力。

四、教学准备：

师：范画、彩色皱纹纸条、风车

生：课本、画纸、水彩笔、油画棒

五、教学过程：

六、实验

瞧！这是什么？（老师出示彩色皱纹纸条）

漂亮吗？告诉你们假如让它飘起来会更漂亮。那怎么做它才会飘起来？

（老师把彩色皱纹纸条发给同学，同学动手尝试）

同学们真聪明，用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来，真漂亮。

是什么让彩色皱纹纸条飘起来的？（先四人小组讨论，再全班讨论）

对，是风。

今天我们就来认识风。（板书课题）

七、介绍知识

什么叫风？

教你写教案: 《荷花》教案(篇五)

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“教你写教案: 《荷花》教案(篇五)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、教学理念

让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。

二、教学目标:

1、知识目标:学会本课的12个生字，能正确读写10个生词;理解课文内容，感受荷花的美丽。

2、能力目标:培养学生感情朗读的能力，阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯。

3、情感目标:欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。

三、教学重点:

理解白荷花开放的种种姿态。

四、教学难点:

想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画"。

五、教法 学法

1。采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美。

2。利用多媒体课件，让学生欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，让学生伴随着教学过程的推进，入情，动情，移情，抒情，激发对大自然的热爱。

3。组织学生小组讨论，合作探究，解决教学重难点。

六、教学准备:

课前，教师将师生合作搜集到的荷花相关资源运用 photoshop，flsh，powerpoint等软件工具制作成幻灯片:分别为"荷花文化"，"课文学习"，"荷花图展"，"荷花知识"，" 网上资源"等。这当中既包括课堂教学所用的资源，也包括供学生课后拓展性学习的资源。

七、教学时间:

两课时

八、教学过程:

第一课时

(一)咏读古诗，引入情境

师:导语:同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗。大家想读吗

在音乐声中出示古诗《晓出静慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。让学生咏读想象，进入情境。(学生自由读)好! 尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景 (读，交流，板书:荷花)

师:在你的心目中，荷花是一种什么样的花 你喜欢吗 如果可以，想不想再欣赏欣赏

(二)自主欣赏荷花图片，视频以及有关荷花的生物知识。

师:用一个词语或一句话说说你欣赏到的荷花的美。

师:同学们的词语很丰富，句子也很美。说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了，他看着荷花时仿佛自己也变成荷花少女，而且在风中翩翩起舞!我们一起来欣赏叶圣陶爷爷写的《荷花》。

(三)欣赏课文。

师:请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。(学生自由读课文，勾画自己认为最美的句子)

(四)抓2，3自然段中的重点语句，让学生入情入景，欣赏荷花的美丽，激起对大自然的热爱之情。

1、引导学生读描写荷花美的句子。

抓住"挨挨挤挤"，"碧绿"，体会荷叶的长势美和形态美。

师:你真会读书，体会得很好，也很会说话!还有哪位同学也喜欢这一句的，也来读一读!

2、抓住"有的……有的……有的……"学习描写荷花不同姿态的句子。

师:课文中一共描写了荷花的哪些姿态 找到读一读!

(生自由读书)

(打出荷花幻灯图片)同学们，这里就是作者所看到的一池的白荷花呢!让我们一起随着画面再来欣赏一番吧!看的时候可以随意地赞美，可以随意地做些动作。

3、看到这一池的荷花，听到你们发自内心的赞美，可见你们显然都已被荷花迷住了!是啊，真美!就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧!

随机出示相关文字(指导有感情地读，学生自由地有感情地读课文)

4、除了课文中写到的这几种荷花的姿态，你还能想象出荷花的其他不同姿态吗

学生自由谈，也用"有的……有的……有的……"练习说话。

5、荷花的姿态这么多，多美呀!你还能从哪些句子体会到荷花的美

生:我觉得这一句最美!(读)"白荷花在这些大圆盘之间冒出来。"我觉得这个"冒"字很美。

抓住"冒"字教学，给"冒"换个字，体会作者要表达的感情。

(展示荷花图片)同学们，这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花，你们想想看，这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛是想干什么

6、多美的白荷花呀!千姿百态，生机勃勃，让咱们一起有滋有味，满怀激情地赞美这美丽，迷人的荷花吧!让我们再读读课文第二三自然段，相信你会有更深的感受!(自由读，指名读)

7、指导学生质疑。

师:这两段话你读懂了吗 有疑问吗 (红线打出句子)

生:"如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!"什么意思

师:让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画，你们都看到了什么 觉得怎么样

小组讨论解疑。是啊!这画家的本领可真了不起!这画家是谁

师:是啊，除了"大自然"这位画家具有这样的魔力外，还会有谁呢

指导读好这句话。

8、小结指点学习方法:你们真是学习的主人，既能自己提出问题，又能通过读书，讨论解决问题，真是好样的!

(五)利用主题网站进行拓展延伸。

1、阅读朱自清的《荷塘月色》。

2、欣赏网站上的荷花图片。

(六)作业。

1、用自己喜欢的方式，或画画，或写文章，表达对荷花，对大自然的热爱。

2、登陆有关荷花的网站，和同学们畅谈对荷花，对这篇文章的感受。

附:板书设计

荷 花

闻 清香

荷叶 挨挨挤挤 像大圆盘

看

荷花 半开 全开 含苞