时间大班教案1000字(合集10篇)。

好的教师往往能激发孩子对外界事物的无限好奇心，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案的存在可以帮助老师缓解内心的紧张和压力。以下由小编为大家精心整理的“时间大班教案”，相信会对你有所帮助！

时间大班教案【篇1】

目标：

复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

让幼儿学习简单的数学题目。

引发幼儿学习的兴趣。

准备：

教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》

幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

（2）再次听故事边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。

需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。

（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4——5次。

突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）3、操作活动：转盘游戏“找邻居”

幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。

4、活动评价引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。

5、分组进行角色游戏：“找邻居七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”

接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

接下来由星期二、三……日顺次提问，方法同上，游戏延续进行。

星期妈妈和孩子们星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七个好听的名字呢！”

星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常可爱，非常漂亮，于是她高兴地说：“有了，有了，好听的名字有了。”她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花……”可是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？”

反思

一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。

在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合"昨天今天明天后天前天"的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。

二、激发幼儿的学习兴趣，凸显数学活动的趣味性。

很多时候，我们会简单地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操

作，多练习，孩子自然就会了，这个观念是错误的，幼儿只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣，整个活动，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的宝贝，小猪送蛋糕等形式，让孩子在一定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。

时间大班教案【篇2】

活动目标：

1、交流自己成长的经验。

2、了解自己小时候和现在的变化。

3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。

活动准备：

1、物资准备：

（1）幼儿带小时候的照片。

（2）三块展板。

（3）实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。

2、知识准备

（1）小朋友了解自己小时候和现在的变化。

(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.

活动过程：

1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

师：昨天集体活动的时候，小朋友都讲述了自己名字的由来，我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字，最后老师给小朋友留了一个问题：你小时候和现在有什么不同？谁来说一说？

2、通过看照片，让小朋友了解自己外貌上的变化.

(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相讲述.

(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.

3、小朋友讲述自己小时侯的事情.

师：通过刚才看照片，我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中，一定发生了许多事情，请你来讲一讲吧！

4、通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.

(1)看录象，听爸爸妈妈讲：对自己小时侯印象最深的一件事，从而进一步了解自己成长的情况.

师：小朋友讲的都非常好，爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情，让我们一起来听一听吧！

(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

师：录象看完了，爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀！现在你们知道了这些以后，心里是怎么想的呢？你们准备为爸爸妈妈做些什么呢？

5、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.

时间大班教案【篇3】

活动目标

(1)通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

(2)体会到妈妈对自己的照顾，并主动拥抱妈妈表达爱意。

(3)进一步增进与妈妈之间的情感。

(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。

(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备

经验准备：请幼儿在家中听妈妈讲述自己生病的时候是怎么被照顾的。

人员准备：提前给幼儿的妈妈发出参与活动的邀请函。

材料准备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。

活动重难点

重点：通过给妈妈化妆表达自己对妈妈的爱。

难点：能更好地与妈妈进行合作游戏。

活动过程

1.诗歌表演，激发对妈妈的爱

师：今天，小朋友的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做游戏，让我们朗诵一首《游子吟》来欢迎妈妈们的到来。

2.游戏：我给妈妈化妆

游戏规则：幼儿十人一组，在规定的2分钟时间之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。

重点：幼儿在活动中体验和妈妈一起游戏的快乐。

教学反思

随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。

时间大班教案【篇4】

活动目标：

1.知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。

2.能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。

3.初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。

活动准备：

1.宣传语若干：

如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪

惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

请珍惜每一滴水。水龙头

水是不可替代的宝贵资源。干涸的地

节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用

2.有关"珍惜水资源"的宣传图片若干。

活动过程：

一、出示图片(干涸的地面)，激发情感。

师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉?这张图片想要告诉我们的是什么?你是怎么看出来的?

二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。

1.这些图片想要告诉我们的又是什么呢?你是怎么知道的?

2.要珍惜水资源，我们可以怎么做呢?

三、小组合作宣传画--珍惜水资源

1.师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。(水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水)

2.幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。

3.添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择)

四、作品展示、交流、宣传。

1.请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么?请大声说出你们的宣传语。

2.请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。

3.将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。

活动反思：

幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是义不容辞的责任。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

时间大班教案【篇5】

活动目标

1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。

活动准备

1、钟

2、音乐《快乐的时间》

3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。

活动过程

一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏

1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？

2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）

二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏

1、观看时钟，复习其特征。

咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当……四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？

2、听音乐辨别不同的声音。

提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？

3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？(请个别幼儿上前演奏)

（2）看指挥集体演奏。

（3）听音乐集体指挥。

三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备

1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的钟点（3点、6点、12点）

2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。

四、音乐游戏

1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。

2、集体表演。

3、加乐器分组表演。

五、结束

时间大班教案【篇6】

活动目标：

1、给幼儿宽松的氛围，让他们大胆地表述自己的想法。

2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。

3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。

活动准备：场地，纸笔。

活动实录：

钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。

电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。

一个小时，半个小时，一天，两天是时间。

在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、、3、2、

1、发射。

烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。

电饭锅、冰箱上有时间。

我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。

我看书的时候，时间也会过去的。

我从小长到大，也是时间。

电视里的叔叔、阿姨会预报时间。

晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。

我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。

星期六一过就到星期天的。

跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。

教育反思：我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时;第二组认为时间与身边许多的事情相联系;第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。

时间大班教案【篇7】

一、活动目标

（一）通过对比照片，分辨自己小时候和现在外貌上的变化，感受成长的奇妙。

（二）能看着照片介绍小时候的自己，分享每一年自己成长的变化，感受成长带来的快乐。

二、活动重难点

重点：感受成长给自己的外和能力上带来的变化。

难点：能充分了解、大胆展示和介绍各个不同时期的自己。

三、活动准备

（一）爸爸妈妈跟幼儿交流过幼儿小时候的典型趣事。

（二）请幼儿带自己0－5岁不同年龄段的照片5－6张。（照片要具有典型意义，如刚出生时、一岁会走路时、三岁上幼儿园时、五岁会骑童车时……）

（三）幼儿人手一张A3大小色纸，水彩笔。

（四）幼儿用书第1册第2－3页。

四、活动过程

（一）小小的我。（以幼儿不同时期的照片为操作材料，是因为借助照片不仅可以直观而形象地观察到自己的变化，有成长的自豪感，同时也容易收集、便于使用。）

今天你们带来了好多自己的照片，请找出你刚出生时的照片，看看那个时候的你是怎样的。（幼儿从带来的照片中找出最早的一张，观察自己的外貌并进行表述。）

（二）慢长大的我。（除了引导幼儿仔细观察各种变化，也可以引导幼儿寻找不变的外貌特征或者特别的神情。最后将照片排列成“时光隧道”更有一种视觉上的冲击カ，让幼儿感受到成长的奇妙。）

1.请幼儿找出一周岁左右时的照片，仔细观察自己的变化。

一年过去了，你变成什么样了？（头发多了，长了；能站起来走路了…）

2.我在长大。

一年又一年，你的样子又有了什么变化？照片上的你都在做什么？（幼儿拿着自己不同时期的照片，仔细看一看，身边的同伴交流照片上自己都在做些什么。）

（三）现在的我。

1.找出你最近的一张照片，和刚出生时的照片比一比：哪些地方变得很不一样？哪些地方还是有点像？（引导幼儿观察比较，和同伴发现并分享不一样的地方，如：个子长高了；从躺着睡觉到会跑会跳了；仍然很像的地方，如头发还是卷卷的、脸上还是有酒窝、笑的时候还是眯着眼睛的）

（四）我的时光隧道。（表达时给予固定的句式以帮助幼儿组织语言，清晰地表述，而成长趣事的描述给予幼儿更开放的空间，多元的故事引发幼儿对自己、对同伴的成长之路的关注）

1.请幼儿把自己带来的照片进行排序。

你能把这些照片按照时间顺序排一排吗？

2.把照片贴成一排，用彩色笔添画隧道外轮廓。

（1）把你的照片按顺序贴到彩纸上，把它们变成一个“时光隧道”。

（2）看着你的“时光隧道”，说说你成长的故事吧！（引导幼儿用固定的句式，如“我出生了、我长得……”“我一岁了，我长高了，会走路了”“我两岁了、我梳起了辫子，我会…”等等。）

3.说一件我的成长趣事。（幼儿事先与爸爸妈妈一起准备，可用简单的符号或者图卡记录，使讲述更为生动、精彩。）

五、活动延伸

（一）把每名物儿制作完成的”时光道”张贴在教室里，供幼儿互相观察、交流，分享自己和同伴小时候与现在相比的变化。

（二）请家长配合，告诉物儿更多小时候的趣事，提供丰富的照片或者视頻资料，让幼儿在同伴之间进行交流、分享。

（三）幼儿使用用书，把画面上的照片按顺序排列。

六、活动提示

开展本次活动，幼儿准备的照片是否典型很关键，所以教师要注意及时跟家长做好沟通，明确意图，以取得家长的支持。活动中尽可能给每一名幼儿创设表达的机会和空间，如采用小组、两两结伴等方式，让幼儿在更加宽松自如的环境中进行充分表达。教师在组织的过程中既要关注到幼儿的表达和分享，又要到其他幼儿的倾听和反惯。

时间大班教案【篇8】

活动目标

1、感知时间,体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间。

活动准备

时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

活动过程

1、认识时间

---师:有谁知道一分钟有多长?(很短、不知道、很长)

我们来看一下-----最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感受一下一分钟有多长。(好长,好短)

2、感知时间

我们一起来玩和时间赛跑的游戏。(教案出自：教案网)老师给你们一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。

(幼儿游戏,教师计时。孩子们纷纷离开座位,有的去拿纸,有的去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)

幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情:

我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时间就过去了;

我在一分钟里画了一个圈;

我在一分钟里搭了一个积木┄┄

小结:小朋友都说一分钟太短,老师在这一分钟里可做了许多事情:回答了xx的问题,给xx拿了一张纸,观察了所有小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。

不管你做不做事时间都会不停的走,而你们刚才就是让时间跑掉了(跑在前头了)。

我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。(教案出自：教案网)看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

(我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了,只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。)

幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情:

我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人;

我在一分钟的时间里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机;

我在一分钟里看了5页书.....妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

3、总结交流

提问:为什么你比以前干的事多了?

4、统计时间

上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发现小朋友做事的时间都不一样。今天我们知道如何珍惜时间了,今晚我们再统计一回。

时间统计表

写作业的时间

洗脸、刷牙、脱衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间

时间大班教案【篇9】

活动目标

1．初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

2．感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

3．培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

活动准备

1．时钟、秒表各一。

2．一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。

3．幼儿有一定的计数和记录经验。

活动过程

1．认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？

(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间

吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？

(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？

2．感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”

(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。

(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）

(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。

(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？

(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。

时间大班教案【篇10】

活动目标：

1.进一步巩固幼儿对整点和半点的认识。

2.通过游戏体验时间的长短，懂得珍惜时间。

活动准备：前经验（认识整点，半点），画纸，时钟，涂色纸，橡皮泥

活动过程：

1.进一步巩固幼儿对时间的认识。

小朋友们都认识了整点，半点了吗？

教师拨时针，幼儿指认时间

小结：长针就是分针，短针就是时针。当时针指向12时，短针指几点就是几点。

2.感知时间：

（1）有谁知道一分钟有多长？（60秒，看秒表走一圈）

（2）1分钟可以做什么事？

（3）现在我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏，老师给你一分钟的时间，在这一分钟

里，你们可以自由选择做什么事情，时间到了就停下，好吗？

（4）幼儿游戏，教师计时。

（5）幼儿交流自己在一分钟里做的事情。

（6）快的幼儿交流自己为什么可以比别人快。

（7）教师小结

（8）再次进行一分钟游戏。

（9）幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较，交流。

3.总结交流

我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干很多事情。