二班半日活动计划9篇。

为了尽快的完成工作任务和目标，我们需要好好地去写工作计划了。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，工作计划最重要的一点就是要贴合实际，最后的方案可以实现。写工作计划时需要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《二班半日活动计划9篇》，希望能为您提供更多的参考。

二班半日活动计划 篇1

一、晨间接待和区域活动

（一）接待幼儿：

热情接待每一位幼儿，引导幼儿主动与老师打招呼，了解孩子身体状况和情绪状况。

（二）区域活动：

阅览区、教育区、建筑区、生活区、艺术特色区等。重点引导生活区和特色艺术区，让孩子练习按键和按键的能力。提供一个鞋子模型，让孩子们练习穿鞋带，并试着一步一步地系鞋带；指导幼儿用橡皮泥搓成一个个圆，再组合变成毛毛虫，并能试着与同伴合作。

（三）晨间谈话：

饭前便后要洗手。引导孩子们明白吃饭前和排便后都要洗手。

二、晨间体锻

1、韵律活动：

要求孩子精神饱满，要积极表达自己，引导孩子跟着活动节奏，动作到位，纠正孩子不正确的动作。

2、基本动作训练：钻《一列火车长又长》。

材料准备：每组1个拱形障碍物；

场景准备：引导孩子将火车整齐地驶向山洞。

指导要点：引导孩子练习钻过70厘米的障碍物，不要碰障碍物，提高孩子腿部肌肉发育和全身协调能力。重点引导孩子低下头，不要碰障碍物，并能侧身越过障碍物。

3、分散活动：

材料：飞盘、尾巴、小手攀爬、沙袋等材料。

要求：引导幼儿自选喜欢的小器械，自由结伴进行活动，鼓励幼儿一物多玩。重点观察孩子在活动中的表现，做好个人指导活动，及时提醒孩子擦汗和调整运动量。

4、早操：

老师带领孩子们做早操，精神饱满，心情愉快，动作有力，节奏感强。

三、盥洗与点心

要求：引导幼儿有序的入厕小便，观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。指导幼儿轻轻取杯后放在面前将手握起来，等待老师来倒牛奶。

观察儿童吃零食的情况，并指导个别儿童吃满口饼干和牛奶。

四、教学活动：语言活动《毛毛虫》

五、自主性游戏活动

1、游戏预设主题：

娃娃之家，蔬菜市场，超市，银行，小吃店，玩具厂，**海岸，图书馆。

2、游戏目标：

引导孩子了解角色在宝宝家中的作用，进一步明确角色的角色功能，根据角色进行相应的游戏。

遵守游戏规则，收好、整理玩具，做到快速、有序、有序。在评价过程中，教师可以安静地听游戏活动的评价。

3、游戏准备：

物质准备：小桌布每家一张、床单、被子、碗碟各一套。

经验准备：与爸爸妈妈一起到公园春游、踏青。

3、游戏过程：

①引导语：

简单讲述上次“娃娃家”的游戏情况，回忆游戏中存在的一些问题，并提出相应的要求。

②幼儿游戏，游戏指导：

让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。幼儿分组游戏，教师重点指导娃娃家。让孩子喜欢参与角色扮演活动，了解每个家庭成员的工作和任务，并有一种游戏意识和合作意识。

在教师的指导下，幼儿能够学习选择主题，扮演角色。丰富游戏情节，带领娃娃外出春游，或到菜市场、玩具厂散散步。教师以小客人的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

让幼儿针对游戏中的问题进行讨论，并尝试解决问题。鼓励孩子积极与他人交流，使用礼貌语言。

③游戏评价：

（1） 提醒孩子们按角色区整理游戏材料，并将齐摆放整齐。

（2）对自主性游戏的情况作点评，既要发现问题，也要发现闪光点，全面地对幼儿的游戏做出评价，也可以请幼儿进行自我评价。

（3） 提出下一步活动中需要注意的问题和可以改进的地方。

小班语言：《毛毛虫》

一、活动目标：

1了解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2引导幼儿学习量词：格、根、词、块、片；学会说短句：我找到了x x x颜色xx。（例：我找到了1个红苹果）

3.对儿童的文学活动兴趣进行初级训练，愿意参加文学活动，并体验成功的喜悦。

二、活动准备：课件《毛毛虫》、食物**若干。

三、教学重点与难点：(重点)理解故事内容，学习量词和短句（难点）了解蝴蝶是毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

4、 教学方法和手段：多元支持、情景教学法、讨论法等。

二班半日活动计划 篇2

执教：彭慧玲

活动目标：

1感受半天活动的乐趣，体验与孩子和老师玩耍的乐趣。

2加强同龄人之间的情感交流，懂得如何与同龄人分享。

三。通过半天活动的展示，考察了学徒、**和班子成员之间的合作与协调。

二、活动时间：2012-6-28

三、活动地点: 小二班教室。

4、 活动准备：各种教学和戏剧材料。

五、活动流程：

1、晨间活动（7：30—8：00）

老师热情、大方、礼貌地接待家长和孩子。

2早餐（8:00-8:30）

组织幼儿有秩序的吃早餐。

三。区域活动、生活活动（8:30-9:50）（1）组织儿童有序开展区域性可选活动。

（2）组织幼儿上厕所、喝水。

4多种融合活动：**吃西瓜（9:00-9:20）5。课间练习（9:30-10:00）

6、体育活动：好玩的拉力器。(10：

15—10：35)7、功能室活动：我爱图书。

（10:40-11:05）8。儿童午餐。

（11：15—12：45）

（1）组织幼儿上厕所、喝水。

（2）进行餐前活动。

9、散步。（11：45—12：10）

多元整合活动：**吃西瓜

执教：彭慧玲

活动目标：

1感受**的故事，和好朋友分享西瓜的美好真情。

2、能积极动脑筋帮**相处西瓜的好办法。

三。欣赏和理解故事，把握作品中人物的特点。

活动准备：

教学挂图、教学光盘、阅读材料1本。

活动过程：

一、出示西瓜地的**，导入活动。

提问：你们看，这是什么？有一只**种了一块地瓜地。夏天来了，西瓜熟了。它们又大又圆。你想知道**怎么吃西瓜吗？

2、 欣赏故事，理解故事情节。

1老师展示挂图，用表情讲述故事的第一部分。

2、幼儿自由想象并讲述。

3、提问：**和青蛙想了哪些办法？这些办法行不行，为什么？

3、 充分欣赏教学课件，理解故事内容。

1问：**后来是怎么吃西瓜的？

2、**动脑筋想出了好办法迟到了西瓜汁，它是这么做的？你们喜欢**吗？

4、 听故事录音，加深对故事的理解。

展示阅读材料，边听边读。

小班体育游戏

好玩的拉力器

执教：彭慧玲

活动目标

1积极参与拉机活动，体验与同龄人玩游戏的乐趣。

2、提高动作法真的灵敏性。

3、有初步的合作意识。

活动准备

1、场地准备：空旷的场地。

2、材料准备：拉力器若干。

活动过程

一、开始部分。

老师带领孩子们听热身运动。

二、基本部分。

1、出示器械。

指导语：今天彭老师带来了好玩的拉力器，你是怎样玩拉力器的？

2、幼儿自由探索玩法。

3、学习玩拉力器。

4、幼儿进行游戏。

三、结束部分。

随**做放松运动，放松身体。

功能室活动

我爱图书

执教：彭慧玲

活动目标

1喜欢看书，体验读书的乐趣。

2、能逐页逐页地进行阅读，在图书室不大声喧哗。

3、学习保护图书，不乱丢乱放。

活动准备

图示若干。

活动过程

一、出示图书宝宝，导入活动。

二、讲解看书的要求。

1、教师示范看图书。

2、讲解看图书的要求。

3、请个别幼儿示范看图书。

三、幼儿自由看图书。

1、幼儿自由分组看图书。

2、教师巡回指导。

四、小结活动，收拾图书。

1、教师小结活动。

2、师幼共同收拾图书。

二班半日活动计划 篇3

2015年4月22日上午

运动活动准备：

爬墙、沙袋、平衡板、扬子弹跳球、纸棒、纸球、拱门、卡套、橡皮筋等。

目标：1。观察儿童向上攀爬时动作是否协调。

2、勇于挑战，能创造性地进行一物多玩。

观察重点：

1观察孩子们是否能互相合作，遵守规则。

2观察儿童是否能有序地携带、摆放和摆放运动器材。

集体教学活动：上学的早晨

活动目标：

1通过活动了解小学生的早晨生活。

2懂得合理安排早晨的时间，体会宝贵的时间。

活动准备：

**、调查表《上学的早晨》、书包文具等

活动过程：

一、交流分享

1、师：“小朋友们，前几天mary老师发给你们一张调查表，想了解一下每天早上从你们起床到来幼儿园你们都做了一些什么事情，花了多少时间；现在就请你们给大家介绍一下你的‘上学的早晨’好吗？”

2、幼儿交流自己的调查表。

2、 （一名小学生早上上学前的生活）

师：“刚才我们小朋友都讲了你们上学前所做的事情和所花的时间，现在mary老师要给小朋友们看一段**，**里面有一个小学生，你们看看他的上学的早晨是怎样的。”

1、****。（**以一个小学生自述的形式，完整表现了小学生从起床到出门所做的若干项事情，并说说每一件事情花了多少时间，同时整合有关的小学生的生活学习内容。）

2、师：“这个小学生在早上都做了些什么事情，每件事情花了多长时间？一共又花了多少时间？”

三、讨论交流

1、师：“刚才这个小哥哥从起床到出门一共只用了25分钟，你们和他比比看，有没有**不一样？是你花更少的时间还是他用更少的时间？

请大家拿回自己的调查表看一下，再和旁边的小朋友商量一下，你的问题出在什么地方？”

2、引导幼儿交流：自己的调查表（《上学的早晨》）中哪些事情的安排还不够合理；鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

四、游戏：一分钟整理书包

1、师：“刚才有小朋友说了，为什么自己会花这么长的时间才到幼儿园，主要是因为拖拖拉拉，没有抓紧时间……还有的是做了一些无关紧要，并不是必须要在早晨做的事情。mary老师想问一下小朋友，你们觉得一分钟的时间长不长？

……现在我们花点时间整理一下书包，好吗？”

2游戏：用一分钟整理书包，进行一分钟的比赛，让自己在这一分钟成为一名小学生。

五、活动小结、活动延伸

1、师：“你们看，我们可以用一分钟做那么多事情，一分钟才不象看起来那么短呢。原来一分钟对我们来说是如此重要。请合理安排每一分钟，珍惜每一分钟，好吗？”

2问卷将再次发放，孩子们要合理安排自己的时间。

师：“我们看看，如果我们抓紧每一分钟，我们上学的早晨是不是和原来的就不再一样。”

个别化学习活动

预设活动：

个别化学习游戏内容：

1纸桥-各种纸张（广告纸、日历纸、报纸等）、硬币、积木、问卷等。

2国际象棋的**源源不断——各种自制象棋、飞棋、兔棋、斗兽棋、跳棋、俄罗斯方块等。

三。动物的影子各种动物的影子，黑幕等。

4.蜘蛛编织网-绳索，羊毛，示范性插图，塑料篮等。

5动物世界：手工纸、剪刀、橡皮棒、油灰、纸盘、演示地图等。

6漂亮的花瓶-玻璃瓶，橡皮泥，各种颜色的便利贴，剪刀，手工纸，胶水棒，树枝等。

7你想要一些，我来做-小剧场，节目单，小动物头饰，乐谱，自制麦克风，自制小乐器，等等。

8快乐图书馆：动物故事，十二生肖动物，书籍等。

9啊，啊，啊，科学实验站-拼图，拼图，铅笔，纸屑，玩具车，纸卷，车道等等。

10小梦想家-木块、雪花、梅花、废纸杯、纸盒、kt板等。

观察重点：语言角

1引导孩子有序地观察，帮助他们了解**中情节的发展变化。

2鼓励孩子们根据**提供的线索，创造一个合理的情节，并能用更连贯的语言叙述。

二班半日活动计划 篇4

中班半日活动预想计划

一、晨间活动

活动目标：

1礼貌待人，主动参加早间活动，不带小危险品。

2. 能主动泡手，不玩水。

预指导策略：

1老师要注意观察，孩子来幼儿园时不要携带小危险品。

2引导孩子主动泡手，鼓励他们不要玩水。

二、 生活活动：

活动目标：

1孩子们可以安静快乐地吃东西而不挑食，保持桌子干净。

2. 能够正确的使用筷子。

预指导策略：

1. 观察幼儿进餐情况，引导幼儿能安静地进餐，吃饭时桌子上不能掉饭粒，保持桌面干净。

2引导孩子正确使用筷子。

三、区域活动：

开放区域：创意空间、玩偶之家、快乐书吧、建筑区、益智区、明星理发店

重点指导：星星理发店

新材料：彩色纸绳、各种假发、理发工具

活动目标：

1明确理发师的工作职责，能用语言交流。

2学会通过谈判来分配角色，能够和同伴一起玩，增强规则意识。

预想指导策略：

1理发师们互相讨论，确定各自的任务，并佩戴胸牌。

2教师作为顾客参与指导新发型项目。

三。顾客要求理发师根据自己喜欢的发型做造型。

3．收拾材料场地

要求孩子们在听到信号后立即整理玩具材料，不要偷懒，要知道如何将玩具分类。

4游戏评价：老师根据游戏的进度进行点评。请互相评价，并在相互评价中进一步明确游戏的方法和规则。

4、 教育活动：语言活动，亲爱的鱼

活动目标：

1根据**的细节，在猜测和观察中理解故事。

2能大胆地用完整的语言表达小猫和鱼之间的情感。

三。明白爱是相互的，学会感恩。

活动准备：

***、背景**

活动重点：根据**的细节，在猜测和观察中理解故事的内容。

活动难度：能大胆地用完整的语言表达小猫和鱼之间的情感。

活动过程：

1仔细观察**，引导孩子们猜故事。

重点提问：

●你们在**上都看到了什么？ （引导幼儿把话说完整）

小猫和鱼之间发生了什么有趣的事？

●什么是亲爱的？谁会叫你亲爱的？

●小猫在干什么？（引导幼儿把话说完整）

●谁会在生活中这么照顾你呢？

●小鱼发生了什么变化？

当小鱼长大了，不能在小鱼缸里生活时，我们该怎么办？你觉得小猫会怎么做？

2通过对故事情节、小猫和鱼的心理变化以及游戏体验的猜测，我们可以感受到小猫和鱼之间的情感。

重点提问：

●小鱼到了大海里感觉会怎样？为什么快乐？你到海里去学习鱼是如何快乐的。

●小鱼这么开心的离开，小猫现在在干什么？他的心情怎么样？

小猫非常想念小鱼，所以从早到晚，希望小鱼会回来，小鱼会回来吗？

猫会想什么让鱼知道它在想它呢？

●什么是“唯一”？为什么小猫把“唯一”的帽子送给了小鱼？

●你有“唯一”的东西吗？你想把“唯一”的东西送给谁呢？为什么？

小鱼看到帽子，真得回来了。这只猫现在心情如何？他们很久没见面了。小鱼学了很多技巧。它会对猫说什么？小猫会对小鱼说什么呢？

●小鱼在大海里这么快乐，为什么还要回到小猫的身边呢？

●他们会去什么地方远航呢？

三。教师和学生应该在欣赏完故事后提问。理解爱是相互的，要学会感恩。

5、 户外活动：体育游戏：趣味报纸

目标及关键经验：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2通过各种报纸游戏，培养孩子的创新能力和探索能力。

3、培养幼儿的合作精神。

2活动准备：许多报纸、录音机、报纸制成的纸球

活动过程：

活跃身体-游戏-自由探索-自由组合-活动结束

1、活动身体，为活动做好准备

带孩子们到户外去。老师带领孩子们做有趣的纸球练习，活跃活动气氛。

2、启发观察，激发兴趣。

（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个孩子上来介绍他想到的纸球游戏。

2、集体游戏，增加难度

请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，****，跟老师一起单脚跳，**停，谁跳出报纸外算输。然后让其他孩子把地上的报纸对折，跳起来停下来看看谁还在报纸中间。报纸越来越小，越来越难看出谁会成为最后的赢家。

4、重点指导，自由练习。

（1） 老师拿出一张报纸，让孩子们想一想：除了做纸球放在地上，报纸还能玩其他游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师要注意观察，适当给予帮助，并提醒孩子注意游戏的安全。

5、结束活动，放松身体。

****，让小朋友听着**走回活动室。

6、分散活动：

教师应注意观察孩子们选择的设备和伙伴。

注意孩子的活动，引导他们适当休息。

引导孩子们有序地整理活动器材。

二班半日活动计划 篇5

时间：3月16日星期一上午

1、 上午活动：故事欣赏（7:45-8:00）

指导要求：1。能够安静地听故事，理解故事内容。2、能简单的复述故事。

2、 早餐：（8:00-8:30）

指导要求：1。培养孩子良好的饮食习惯，不要挑食浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。

三、区域活动：建构区：漂亮的宝塔（8:30--9:20)

（1） 活动目标：1。有兴趣建造宝塔，愿意与同行合作。2了解宝塔的建筑特点，并尝试建造它。

（2） 活动准备：1。积木、纸箱、宝塔**

（3） 活动流程：1。教师讲解施工区域的活动要求。2.当儿童进入学区时，老师回观察并指导他们。三。4收拾好材料，完成活动。

4： 科学活动：小气象员（9:20-9；50）

(一)活动目标：1、初步了解天气预报的作用，认识几种气象标志。2对天气变化感兴趣，试着用简单的符号记录天气。三。喜欢做一个小气象员，体验天气广播的乐趣。

（二）活动准备：1、资源包材料：教学课件《天气预报》2、**：四种气象标志、四种天气**。

（3）活动过程：1.对话介绍：向孩子询问最近的天气情况。

2、**教学课件，初步了解天气播报的内容，认识天气标志。《天气预报》（**前半部分）。提问（1）天气预报告诉小朋友明天是什么天气？

（2）（明天是晴天）小朋友可以去干什么？小结：天气预报是播报天气情况的，它能告诉我们明天是什么天气，如果是下雨天，就要准备…3、继续听《天气预报》，提问：

（1） 你还记得这些城市的天气吗？小结：正是这些天气符号帮助我们，激发了孩子们了解天气征兆的欲望。

4了解这四个标志并理解它们的含义。（1） 认得标志，先表现出雨天**。提问：

a、 你在这张**里看到什么天气？b、雨天可以用什么图案表示呢？小结：

天空中飘浮着许多乌云，许多小点落下，预示着下雨天。（2）以同样的方式，引导孩子认识下雪天，晴天和阴天的迹象。小结：

天空中飘着黑云，一朵一朵雪花飘落下来，表示雪天。一个红红的太阳表示晴天，因为晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们暖洋洋的；一朵黑黑的云表示阴天，因为阴天的时候，黑云把太阳都挡住了，阴沉沉的。这四个图案都是表示天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。

2问：你认为应该用什么标志来表示今天的天气？三。旅游游戏，加深对四大气象标志的认识。

五：课间操:（9:50—11:00）

（1） 活动要求：1。喜欢参加间歇操，体会间歇操的乐趣。2听**模仿老师的动作。你可以听从命令，找到自己的位置。

(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听**跟着老师做动作。

六：户外活动：《轮胎》

（1） 活动要求：1。体验玩轮胎游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。

（2） 活动组织与指导重点：1。引导孩子玩轮胎。2引导孩子在游戏中注意不要碰撞，保护好自己。

时间：3月17日星期二上午

1、 上午活动：桌面玩具（7:45-8:00）

指导要求：1。能够珍惜玩具，懂得与同龄人分享，体验玩具带来的快乐。2、会整理玩具，收拾玩具，懂得物归原处。

2、 早餐：（8:00-8:30）

指导要求：1。培养孩子良好的饮食习惯，不要挑食浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。

三、区域活动：角色区：洗发（8:30--9:20)

（1） 目标：1。对洗发水的作用感兴趣，愿意与同行合作。2了解洗发水的过程并尝试游戏。

（2） 活动准备：1。洗发水瓶、躺椅、护发素瓶等

（3） 活动流程：1。教师讲解角色区的活动要求。2.当儿童进入学区时，老师回观察并指导他们。三。4收拾好材料，完成活动。

4： 语言活动：三只蝴蝶（9:20-9；50）

(一)活动目标：1、欣赏故事，体验好朋友之间相互关爱的美好情感。2、理解故事。三。学习讲述故事中反复出现的对话和短剧，并尝试复述和表演故事。

（二）活动准备：1、资源包材料：教学课件《三只蝴蝶》2、**：**(三只蝴蝶、三朵花)。太阳**

（3） 活动流程：1。根据教学课件题目，大胆猜测，产生趣味性的故事。(1).

问：孩子们，你认为这三只蝴蝶在雨中会遇到什么？2听故事，*课件，了解故事内容，熟悉对话角色。（1） 老师讲故事，鼓励孩子和老师一起讲故事中的对话。

（2）引导幼儿回顾故事内容。提问：故事的名字？

讲了什么。3、交流、讨论。（1）.

问：三只蝴蝶就不能避雨吗？后来谁帮了它们？

三只蝴蝶，三朵花，太阳，你喜欢谁？为什么？4、结束活动。

五：课间操:（9:50—11:00）

（1） 活动要求：1。喜欢参加间歇操，体会间歇操的乐趣。2听**模仿老师的动作。你可以听从命令，找到自己的位置。

(二)活动组织与指导：1、让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听**跟着老师做动作。

六：户外活动：《手拉球》

（1） 活动要求：1。体验玩手持式球赛的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。

（2） 活动组织与指导重点：1。引导孩子们用手打球。2引导孩子在游戏中注意不要碰撞，保护好自己。

时间：3月18日星期三上午

1，上午活动：*欣赏（7：45-8：00）

指导要求：1。能够安静地聆听，感受和理解速度的变化与**本质的关系，提高**的欣赏能力。2、能够跟着**旋律学唱。

2、 早餐：（8:00-8:30）

指导要求：1。培养孩子良好的饮食习惯，不要挑食浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。

三、区域活动：表演区:三只蝴蝶（8:30--9:20)

（1） 活动目标：1。在熟悉故事的基础上，积极扮演角色，加深对角色的理解，懂得互相帮助。2提高想象力、创造力、表现力和口头表达能力。

（2）活动准备：1.儿童熟悉故事。2、资源包材料：教学课件《三只蝴蝶》

（3） 活动过程：1、*课件，进一步熟悉、理解故事、学习情感对话。2.当儿童进入学区时，老师回观察并指导他们。三。4收拾好材料，完成活动。

4： 艺术活动：春姑娘的长发（9:20-9；50）

(一)活动目标：：1、乐于用画笔表现春姑娘的长发，体验春天带给人们的愉悦。2、大胆想象。独立使用线条变化和深度不同的绿色作品。3、能熟悉运用绘画工具。

（二）活动准备：1、资源包材料：cd《小篱笆》;操作卡《春姑娘的长发》

2、对春天有一定的认识。

（三）活动过程：1、欣赏教学cd《小篱笆》，萌发对春天的回忆。2、讨论绘画的内容。3、自主绘画，完成作品。4、展示欣赏作品。

五：课间操:（9:50—11:00）

（1） 活动要求：1。喜欢参加间歇操，体会间歇操的乐趣。2听**模仿老师的动作。你可以听从命令，找到自己的位置。

(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听**跟着老师做动作。

六：户外活动：《滑滑梯》

（1） 活动要求：1。体验滑梯的乐趣。2、能有序的进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。

（2） 活动组织与指导重点：1。引导孩子有序进行。2引导孩子在游戏中注意不要碰撞，保护好自己。

时间：3月19日星期四上午

1、 上午活动：阅读和欣赏（7:45-8:00）

指导要求：1。能够安静地阅读，阅读时如何坐着。2、能够爱惜书籍，学会整理。

2、 早餐：（8:00-8:30）

指导要求：1。培养孩子良好的饮食习惯，不要挑食浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。

三、区域活动：阅读区;雨点种子（8:30--9:20)

（1） 活动目标：1。读儿歌，动情地低声朗读。2试着根据诗的内容进行复制和编辑。

（2） 活动准备：1。孩子们熟悉诗歌。2、资源包材料：幼儿读物1《雨点种子》

（3）活动过程：1.阅读材料，找到相应的页面，并仔细阅读。2.当儿童进入学区时，老师回观察并指导他们。3、收拾材料，结束活动。

4： 科学活动：寻找方向（9:20-9；50）

(一)活动目标：1、喜欢参与找方位的游戏，在活动中感受快乐。2仔细区分位置要求，尽量不被其他孩子打扰，反应更快。

三。回顾以自我为中心的前后空间。辨别以客体为中心的前后、旁边等方位。

（二）活动准备：1、资源包材料：操作卡《找方位》2、**

五：课间操:（9:50—11:00）

（1） 活动要求：1。喜欢参加间歇操，体会间歇操的乐趣。2听**模仿老师的动作。你可以听从命令，找到自己的位置。

(二)活动组织与指导：让幼儿能够站在自己的位置上，愉快地听**跟着老师做动作。

六：户外活动：《纸球》

（一）活动要求：1、体验玩纸球这一游戏的乐趣。2、能按照规则进行游戏，能保护好自己并能与同伴一起愉快的游戏。

（2） 活动组织与指导重点：1。引导孩子们玩纸球。2引导孩子在游戏中注意不要碰撞，保护好自己。

时间：3月20日星期五上午

1、 晨间活动：手指游戏（7:45-8:00）

指导要求：1。愿意参加手指游戏，能按要求和规则玩儿歌。2在游戏童谣中加入自己喜欢的小动物，增强小动物的亲密度。

2、 早餐：（8:00-8:30）

指导要求：1。培养孩子良好的饮食习惯，不要挑食浪费。2、能安静的用餐，不开小差并能保持桌面干净。

三、区域活动：美工区;小花伞（8:30--9:20)

（1） 活动目标：1。对制作小花伞感兴趣，体验成功制作的乐趣。2、能看懂制作步骤，理解图意。

（2） 活动准备：1、方纸、剪刀。2、资源包材料：操作卡《小花伞》

（3） 活动流程：1。说明艺术区的活动要求。2.当儿童进入学区时，老师回观察并指导他们。3、收拾材料，结束活动。

4： 礼仪活动：接待小客人（9:20-9；50）

(一)活动目标：1、让幼儿学会与小客人相处时要谦让与忍耐。2培养孩子良好的家庭礼仪和沟通能力。

（二）活动准备：1、教室场地

(三）活动过程：1、导入活动。2、引导幼儿待客的礼仪。

（1）.“客人”带着“小客人”站在“小主人”家门口，两眼注视着对方微笑。（2）.

“小主人”热情地说：“阿姨好，小朋友好，你们快请坐！”（3）.

“客人”坐下后与大人交谈，“小主人”拉着“小客人”到一边玩玩具，不打扰大人讲话。（4）.“小客人”看到“小主人”手上的玩具很想玩，“小主人”说：

“好的，你先玩吧！”等3、结束活动。

二班半日活动计划 篇6

班级：教师：日期：2018年11月28日

半日活动总目标：

1养成良好的睡眠习惯，逐渐学会有秩序地穿衣服。

2、初步关注、发现事物间的关系，懂得同伴间要友好。

三。喜欢参加体育活动，可以听游戏的指令，体验游戏的乐趣。

一、生活活动：

目标：1。知道午饭后小睡一会儿，养成良好的睡眠习惯。

2能在**的指导和帮助下穿衣服、鞋子和袜子。

措施：1。通过**睡前**和睡前故事，引导孩子养成午睡的好习惯。

2.通过童谣和老师指导孩子穿衣服。

二、活动区活动：

重点指导区域

（一）美工区

目标：喜欢用绘画、泥工等多种方式表达自己的感受，并从中获得愉快的情绪体验。

措施：观察孩子在游戏中的表现，解读他们的行为，理解他们的意图，及时参与游戏，拓展游戏内容。

（二）建构区

目的：通过建筑活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。

措施：观察儿童游戏过程，给与适当的支持和引导。

三、教学活动：

活动名称：数学活动：认识图形

活动目标：

1.以游戏的形式了解圆形，正方形，三角形，可以正确地说出人物的名字

2.培养孩子的思维能力和对数学活动的兴趣。

活动重点：培养孩子思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。

活动难度：以游戏形式巩固对圆、方、三角形的理解，能正确说出图形名称。

1活动准备：小动物兔子，几个正方形、三角形和圆形。

活动过程：

（1）以游戏的口气唤起孩子们的兴趣

1认识小动物，小动物给我们带来了小玩具，他们都是**并茂的宝宝，让我们来了解他们吧。

2能正确说出人物的名字。

（二）游戏“找图形”

教师说到那个图形小朋友就走到那个图形的前面。

（3）游戏2“找相应颜色的图形”

游戏中，找到相应的颜色形状，并站在前面的彩色图形。

（4）结束“收图形”

女孩子找到圆形将圆形拿起来，男孩子找方形并将图形拿起来，教师拿三角形。小玩具累了要回家啦！

4、户外活动：

（一）间操

目标：1。能够跟随**开展跨业务活动。

2在游戏中体验体育活动的乐趣。

（二）大运动

目的：通过游戏发展平衡，攀爬和钻进的能力，并具有畏惧和敢于探索的精神。

材料准备：自制鱼，2个框架，垫层，钻孔，自制平衡桥

（四）分散活动：

幼儿自选玩具材料，教师重点指导幼儿进行拍球、推轮胎活动的指导。

二班半日活动计划 篇7

活动名称:语言-散文诗《丰收的秋天》

活动目标:

1、认识一些的果实，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2感受散文所表达的秋天的色彩美。

三。理解散文的句型：**说：秋天是**。

活动准备：

1各种秋季水果：苹果，红薯。

2、“丰收的秋天.”幻灯片（课件）。

活动过程：

一、引导幼儿讨论：

秋天有哪些果实？它们是什么颜色和形状？

二、导出诗歌：

秋天是多么的美丽！据说许多水果实它们看到的秋天。

三、欣赏诗歌：

1、幼儿**课件，欣赏散文。

2分析散文：田野怎么说秋天？龙眼是怎么样说秋天的？栗子是怎么样说秋天的？枫树说什么呢？菊花说什么呢？

三。欣赏散文，理解诗歌的句型：**说：秋天是**。

4、 回放幻灯片，完整讲述：

田说：秋天很忙，龙眼说：秋天很甜。

葡萄说：秋天是紫色的，石榴说：秋天是红色的。

栗子说：秋天是香喷喷的。枫树说：秋天是火红色的。

菊花说：秋天是五颜六色的。孩子们说：我们喜欢秋天！

四、仿编散文：

1还有很多东西也想谈秋天的颜色，秀出苹果，你觉得苹果会说什么？

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成新的散文。

教学活动2（9:50-10:15）

活动名称:数学：二等分四等分

活动目标：

1能够将物体分成两部分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2.愿意探索各种二等分和四等分方法来体验解决问题的乐趣

三。初步了解平分的概念，解决生活中的实际问题。 活动准备

活动准备： 课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋（每袋8个本）。

活动过程：

1.利用故事引入、随故事内容出示课件。

问：为什么大黑和小黑要狐狸阿姨帮忙分发面包？（他们要分担面包）发生了什么？

（面包被狐狸姨骗了，兄弟只剩下了一点面包。）他们是两只笨熊吗？假如请你帮忙，你怎样分呢?

2教师操作，对分圆，引出对分的概念。

任意对边折。怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。说明两份一样大。（课件讲解，实物展示。）

引出概念：将一个图形分成两个大小相同的部分成为图形的对分。

小结：详细说明整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿讲述，然后老师演证。

出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。

三。教师操作，四分圆，引出四分之一的概念。如果两只熊把他们看到的干面包分成四份，一份吃一份，一份留着，他们怎么能分一份呢？

老师用圆纸讲解对折两遍的操作方法。（课件讲解，实物展示。）

小结：观察个体与整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

4.出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。 圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？

给幼儿以图形**操作，观察和指导教师。提问“你是怎么分的？”。

儿童手术后，课件展示了各种方法。

小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。 圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？那就告诉老师和孩子们你是怎么划分他们的？（两组二等分，两组四等分）

谈话后小结：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等 。

6.启发和引导孩子解决刚刚学习的二等分和四分之一的生活问题。——分本。

生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？启发：

你手中的本分给两个小朋友，怎么分？每人几个本？你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？

每人多少个本？

7.抛出问题，结束活动。

如果老师再给你一本，请给三个孩子。你怎么分？我们将完成这节课，下节课我们将学习三个相等的部分。现在跟园长老师们说“再见”。

活动延伸：如果老师给你一杯水，请把它分成两到四份。如何划分？如果你给你一大碗面条，你应该把它分成两份或四份等份。你怎么分？

六、展示特色课程（10:20-10:40）

1、中国舞**：《头部组合》、《手部动作》

2、英语游戏展示。

3、经典背诵：《**规》。

4、饮水环节：

提醒注意安全。同时，引导孩子在等待时间内进行手指游戏，减少等待时间。

配班：在饮水机旁

指导孩子们倒温水，并提醒他们排队取水。

生活老师：帮助孩子在浴室里使用卫生纸并整理衣服和裤子

七、餐前环节：（10：40~10：55）

1班主任介绍饭菜，班主任和值班学生分发筷子和托盘。

2、幼儿洗手（要求同点心环节）

3、复习歌曲（在等待时开展）

4、保教分工：

主班：组织餐前游戏

配班：督促幼儿正确洗手

生活老师：做好做饭，注意个人卫生：洗手、阿姨戴口罩、手套和头巾。

8、 午餐时间：（**舒缓**）（10:55~11:35）

要求：1、安静就餐，能自己吃饭，做到三净

2、不挑食

三。孩子们漱口擦嘴（阿姨准备毛巾）

九、餐后餐后组织散步：（11：35~11：55）

二班半日活动计划 篇8

南山幼儿园2014-2015学年下学期

中一班一日活动流程计划

1、 晨练热身（材料准备：花环）

1、热身运动

2、早操活动

二、主题空间：教学活动《如果我能飞》

设计思路：

鸟儿为什么会飞？还有什么能够像鸟儿一样飞翔？我怎么能像鸟一样在天空飞翔？

所有这些都吸引孩子去理解和发现。为了满足幼儿的好奇心和探索欲望，我选择了《如果我能飞》这节教育活动，旨在通过想象，尝试仿编诗歌，让幼儿在想想、玩玩、说说、画画中体验想象带来的乐趣。

活动目标：

1观察充气过程，感受充气前后物体尺寸的变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

活动准备：

1、气球若干(充好气的、不充气的各若干)。

2、吸管、气球打气筒若干。

3、相关课件一份。

活动过程：

（一）、观察变大变小的气球。

1、导入。

今天老师给我们带来了一个很有趣的玩具。猜猜看是什么？（教师做动作）

看气球变成什么样了？

怎样把气球变小呢？

小结：把气球装满空气，气球会变大，当空气释放时气球会变小。

（2） 请给充气的东西充气。

老师，这里有一些东西。请把它们弄大一点。

(提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了)醒幼儿注意安全，玩气球时不要太用力。

（三）、用动作表示气球大小。

1现在我们把自己变成一个气球，老师会给你充气的。

幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

2、怎样把我们的气球变大呢？合作围成圆圈变大变小。

3、随**强弱来变大变小。(放游戏**，适时放****。)

（4） 利用身体的各个部位来变大变小。(眼睛、嘴巴、手)等。

我们的身体可以更大或更小，我们的小嘴越来越大吗？试一试

（五）、延伸活动：

根据幼儿生活经验谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？(放课件)

三、放松欣赏：《植物的生长》

活动目标：了解植物生长的历程，感受大小的变化。

四、户外感统：

1、古韵出游《悯农》《登鹳雀楼》

2、激情摇摆《田纳西摇摆舞》《左左右右》

3、圆圈游戏游戏《传草帽》

目标：提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备小草帽20顶。

玩法将幼儿分**数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

规则必须是，面前的孩子只有戴上帽子才能脱下帽子。

建议游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

3、唱游回教室《五指歌》

五、静素游戏

手指谣《含羞草》《冰糖葫芦》

下午：一、**唤醒（**《星星小夜曲》）

1.要求儿童迅速起床，穿衣服并上厕所。

2、教师、保育员及时的检查幼儿的衣服是否穿戴整齐。

3、教师、保育员检查每位幼儿身体是否有不适的症状，提醒幼儿及时饮水。

二、开放空间（**《钢琴曲水晶》）

1、幼儿自由选择区域进行活动，教师根据主题的内容及时的在相关的区域中增加了活动内容，在区域活动中教师鼓励幼儿多多尝试新添的内容，给与幼儿及时的指导和帮助，并对幼儿区域活动进行拍摄。

2、幼儿收区域材料，幼儿盥洗

3、教师进行区域活动小结。教师针对每个区域的**，对幼儿的活动进行点评，同时提升幼儿参与区域活动的各项技能，使幼儿的能力有一定的提升。

教师小结：希望大家能将物品摆放整齐，物归原处。我希望在今后的区域活动中，我们能学会合作、谦虚、分享、多探索、多思考、多学习技能。

3、创想空间

**游戏“找小猫”

游戏规则：大家跟着**一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，**结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

四、开心午点

教师和看护人员应及时监督儿童膳食情况，向儿童讲解水果和零食的营养价值。

五、户外团康：好玩的圈圈

活动目标：

1喜欢玩圈子游戏，愿意参加活动。

2知道如何玩一些简单的圆圈游戏。

三。可以按密码玩，一个接一个，不要推别人。

游戏一：圆圈游戏《去郊游》、《啵吉舞》、《捉小鱼》

游戏二：技能游戏《蚂蚁运粮》

游戏三：合作游戏《小燕找家》

游戏四：放松游戏《轻**》

6、明日再见

今天上午我们和气球玩游戏，请小朋友回家后找一找还有哪些东西需要充气才能使用。

二班半日活动计划 篇9

1、 1:30-2:30家长讲座

1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。

2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平时上课的氛围。主要流程是：

(1)科学探索《神奇的水》(要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩子是非常不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。)

(2)区域活动(老师提前准备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义)

(3)下午点(此时请家长到教室外面等候，以免打扰到幼儿用餐)

(4)户外活动(本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳)

二、第一节教育活动课(2：30—3：00)

1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》

活动准备：各种用途的水**，结冰后的各种用水**，各种颜色的水

2活动结束后组织孩子喝水小便。(10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲)

3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。

三、区域活动(两老师配合3：10—3：50)

1开放区域有：建筑区、超市、教育区、阅读区、艺术区

2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者**，而不是作为参与者介入到幼儿的活动中，如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。

3.在孩子们的活动中，老师向孩子们同时介绍每各区域的目的和意义。

益智区：主要包括数字组合，大手戴戒指，按要求放置数字，下棋游戏和数字板的组成。(主要目的是训练幼儿按要求操作，因升入大班后幼儿学习的数学内容渐渐增多，所以特设了益智区请幼儿训练，每个项目都有纸类要求，幼儿可根据要求进行操作，不用老师再去特意指导，也为幼儿创设了一个比较安静的操作环境。

)建构区：主要目的是锻炼幼儿的搭建技巧，在搭建的过程中也会培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。

超市：模拟真实的超市场景，让幼儿在买卖的过程中获得生活经验，通过介绍商品锻炼自己的语言表达能力与人际交往能力，在收银过程中还可以提高数学方面的知识。

美工区：根据时节和幼儿的年龄，给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自己动手操作，通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动，培养幼儿的动手操作能力。拓宽幼儿的知识面。

阅读区：给幼儿创设一个相对安静的环境，让幼儿在安静的读书的过程中，培养他们的注意力与记忆力，在与其他幼儿交流书中内容时，更是锻炼了自己的语言表达能力。

四、下午点(4：00—4：20)

下午点之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。

幼儿下午点时，请家长在教室外面等候，一名老师组织幼儿吃饭(吃饭过程中穿插饭菜营养、不挑食等的健康方面的教育)，另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。并说明家长活动过程中的注意事项

1、要积极参加班级组织的活动，既然来了，就大大方方的跟孩子一起游戏，这样才能达到我们今天来参加活动的意义，也为孩子留下了一个非常美好的回忆。

2、注意安全，很多家长与孩子在一块，老师难免会有疏漏的地方，所以无论在什么地方都请一定要注视着自己的孩子，确保孩子能安安全全的回家。

五、户外活动(4：20—4：50)

活动分为两组，以亲子活动为主，均使用我们平时的户外活动器材。

1穿大鞋，父母和孩子合作穿一双大鞋

2、跳绳，家长与幼儿以各种形式跳绳(套跳、、、、、、)

六、活动结束

活动结束后，向家长说明具体事宜，并要求孩子和家长安全回家，度过一个快乐的周末。