小学五年级语文工作总结。

时光飞逝，岁月从来不等待人这段工作已经完成了，需要我们好好总结这一段时间的工作了，总结是回顾过去，对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等进行评价与描述的一种书面材料，所以写工作总结还需要什么呢？于是，我们为你收集整理了小学五年级语文工作总结范文。如果合你所需，不妨马上收藏本页。

小学五年级语文工作总结范文【篇1】

五年级第二学期语文教学工作总结（xx—xx）学年度本学期我继续担任我们五年级（3）班的班主任工作、语文教学工作，本班 54 名学生，男生多，女生少。在班级里女生的学习成绩略胜于男生。但班级凝 聚力较强。

在领导的关心、 支持、 指导和帮助下， 完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、继续抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了 解学生的基础上对症下药，努力提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我继 续强调规范，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。做到课课听写，努 力要求学生做到课课无错字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等， 我都逐一进行讲解或强调， 对每一篇课文要求背诵的段落我都做到亲自检查，小 组长复查。争取不让一个学困生掉队。

二、在教学的过程中对学生进行思想教育 我在语文课堂教过程中， 对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，也让学 生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之 不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神，从小树立远大的理想；继承 和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品 德教育。

三、培养良好的学习习惯 本学期， 我在培养学生良好的学习习惯上继续下功夫。如教会学生预习的方 法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚 持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓 励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论 或全班争论。让学生由被动的听课转变为主动的学习。

四、继续做好辅差工作 辅差是一项长期而艰巨的工作，需要我们常抓不懈，只有这样才能提高班 级的整体教学质量。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本 上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈。这 些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看 重他们，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，树立起他们的自信心。

五、 存在的不足

1、我自个认为在教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多 不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努 力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、 读、写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩有待提高。

3、学困生的问题一直是困绕我班级的难点问题，部分学生的成绩仍旧不尽 人意。努力提高学生的学业成绩，是我下一年的奋斗目标。

4、和家长的联系不够紧密。当有些学生在学校表现不好，或是出现不完成 作业的现象时，虽然也和家长沟通，但是也仅仅是处理眼下的问题。不能做到持 之以恒。

六、今后的努力

为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力

1、多看书，多练笔，多反思，多向有经验的老师学习，提高自身的教育教学素 质。

2、努力做到家校的密切联系。特别是学困生的情况，要及时通知其家长，让家 长知道孩子学习欠缺的地方，以便更好的进行辅导，让学困生能尽快的掌握 所学知识。

七、所获成绩

1、在本期期末考试中，语文人均分 三个班第 名。

、及格率 、红分率 、获本校2、所带领的班级获优秀 总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之 处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完 善。

我希望在未来的日子里， 能在各位领导老师， 前辈的指导下， 取得更好成绩。xx 年 7 月

小学五年级语文工作总结范文【篇2】

小学五年级语文教学工作总结天保口岸学校 谢应媛 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担 任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析

本班学生 28 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了， 难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学 兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具 有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多 种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想 波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可 上可下的学生， 发展好了， 是重点， 稍有松懈就将与重点擦肩而过， 第三类学生， 是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善 良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都 倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平 时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现 在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有 兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本 班学生所表现出来的特征， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了 一些成绩和经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法 （一）抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中， 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情 况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力 还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的 感悟很重要， 而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子 的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一 个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实 效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课 文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句， 其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有 待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我 则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里 过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用 钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了 巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学 习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的 知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时， 要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是 “读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法， 有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓 住文眼来理解中心， 归纳小结“分段、 概括段意、 概括主要内容、 体会思想感情、 感悟表达方法”等阅读技能， 并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反 三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪 事态的发展， 并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁 移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总 结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题， 走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具 体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作 业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有七名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习 质量有很大的作用。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出 学习目标和学习内容， 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来 帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞 争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励， 使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通 过学生自主搜寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学 生的词汇积累有了明显的增多。

原创得意句段的展示。

开展各种语文活动。

3、 4、 如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、 动手的能力。

三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使 那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表 扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德行为习惯的培养。 小学五年级班主任工作总结天保口岸学校 谢应媛 班主任是班级工作的直接管理者， 直接责任人， 是做好班级管理的关键核心， 是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做 好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一 项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更 多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给 你的人生留下许许多多， 让你难以忘怀的回忆， 更会增强你战胜自我， 战胜困难， 向往美好生活的信心和勇气。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概 括。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽 出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年 的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这 样既培养锻炼了学生的能力， 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班 主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的 值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操， 眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项 事务， 与学生协商， 实行自愿承包， 责任到人。

并由责任人自己制定出检查标准， 班委会通过执行。

2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行 简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时讲。还注意做到，每学年都进行班干 部轮换， 至少换三分之一。

其他班干部任职时间， 无特殊情况， 都不超过两学年。

要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两 队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝 队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任 也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照 常开展

在这一学期中， 同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼 的主题队会活动， 人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参 与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开 展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识 地引导培养各方面的人才。

平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培 训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。

有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我 省心不少，并取得了不错的成绩。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方 面有兴趣的同学， 组织开展一些小型的班级活动， 学生在一起交流， 在一起切磋。

达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象 棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们 各自寻找几个得意门生， 进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋 为特色的班集体风貌。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；考试早到校； 活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他 们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通 好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家 访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好 的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他， 对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分 散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访 工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学 生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学 生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决 不放松对班集体的管理， 自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求 最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 五年级安全教育总结天保口岸学校 谢应媛 本学期的安全教育工作，我结合《学校每月安全主题教育指引》和学校安全 教育细则，每天和学生讲安全，上好安全教育课，采用多种形式积极有效地开展 教育活动。

小学五年级语文工作总结范文【篇3】

(一)认真备课。

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,多观看名师讲堂,学习他们的优点，在此基础上认真写好教案。坚持做到了每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。每一课的教案我都要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍誊抄到小条格本上，因为我记性不好，如果每节课都背实在背不下来，为了严谨教学环节，我便用了这个笨招。课后及时对该课作出总结,反思不足，以便下次再上时改进。

(二)提高上课技能。

在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同组老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

(三)培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

小学五年级语文工作总结范文【篇4】

在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，一直也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会，多交流沟通，在这样的班级适用吗答案是肯定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就是——孩子。

于是第二天，我并不像以往报道一样，让学生准备正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了非常真诚的谈话，告诉他们对于捣乱，只当是故意引起注意的表现，对他们的暂时的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。

轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我注意观察班级情况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理;抓诵读，促学习;抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。

小学五年级语文工作总结范文【篇5】

比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个情况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。

再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一情况，我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，如果学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。

另外，习惯的培养需要关注细节，并不露痕迹，如果让学生感到你在有一时的培养他，逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色的习惯教育，不是所有的习惯教育都需要说出来，比如：为了培养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思考问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱，准备进行渗透。

我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到非常有趣，都急忙把自己的东西分开放好，安静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安静，少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，很多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一致方向排好，并把钱脚弄的非常整齐。第二天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。

小学五年级语文工作总结范文【篇6】

本学期我继续担任五（4）班的语文教学任务，我感到我班学生基本上热爱学习，有积极的学习态度，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练，培养了学习的独立学习能力，确实达到了&“向40分钟要质量&”的要求。现具体总结如下：

一、加强合作，深钻教材。

对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深入分析，还加强同年级老师之相互间的学习。

（1）集体备课，群策群力。每一单元、每一篇文章，我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一，作文教学取得较明显的成绩。

（2）个人备课，针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。

（3）在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚，在课堂中突出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的能力，提高了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心。

二、课堂教学，讲究实效。

1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。

2、每堂课突出解决一两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点则由这一两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，提高了学生的独立阅读能力。

3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。

4、加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。

三、教学研究，获益良多。

1、认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机，自觉学习和运用规范化的语言。

2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。

3、常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。

4、虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。

四、课外辅导，个别对待。

1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。

2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。

3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。

五、读书活动，营造气氛。

建立了班级图书角，在班上积极开展读书活动，经常性地组织学生读书、讲（演）故事比赛，浓厚了班级读书气氛。

小学五年级语文工作总结范文【篇7】

我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。

0至9分：6人；

10至19分：3人；

20至29分：10人；

30至39分：7人；

40至49分：5人；

50至59分：8人；

60至69分：7人；

70至79分：6人；

80至89分：4人；

90分以上没有。最低分4分，最高分87分。

及格率30。36%，优秀率7。14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题

1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品德行为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。